秋天，那是一个收获、金黄和丰收的季节，它用那独特的金黄色调，装点了大地，也装点了人们的心田；它用那丰富多样的果实，让人们体验到耕耘的喜悦，也感受到了大自然的慷慨和恩赐。2023年11月14日上午，潍坊博海学校语文组开展了“三说三课三题”教师专业能力提升语文大教研活动。
在大教研活动中，刘楠主任就“新课标背景下的语文命题”进行了以下讲解。
一、“三说三课三题”含义：三说——说学习目标、说评价任务、说教学活动设计的活动；三课——即片段课、达标课和示范课；三题——解题、讲题和命题。
二、命题原则要坚持素养立意；坚持依标命题；坚持科学规范。
三、命题规划要重视命题规划；科学设计试卷结构构。
四、命题要求：考试命题应以情境为载体，命题情境可以从日常生活、文学体验、跨学科学习，也可以从个人、学校、社会等角度设置。
五、命题材料：命题材料的选取要具有时代性、典型性和多样性， 充分体现语文课程特点。命题材料要能够体现问题或任务的对象、目的与要求，能够启发学生调动既有知识和资源解决问题、完成任务，能够为学生解决问题、完成任务提供背景材料或知识支架。
六、题干设计：要应规范，试题形式力求创新。
七、命题原则：体现时代性原则；体现地域性原则；体现简洁性原则；体现准确性原则；体现基础性原则；体现科学性原则。
八、结构及理念：要有提示语，营造良好的考试心态。
九、阅读理解方面：要体现应用；要体现创新。
十、习作方面：要符合学生心理；要贴近学生生活；要让学生有一定选择性；体现交流和沟通等。
在教研活动中，教师们全神贯注，聚精会神地听着，不时地做着笔记。希望通过这次会议，能够获得更多的信息和灵感，为自己的教学工作提供更好的支持。
教师们针对“命题析题”进行了讨论。他们就会议中提出的问题，进行了深入的探讨和交流，分享了自己的经验和看法。
一路欣赏，一路采撷，一路吐蕊，一路芬芳。我们一直在教学实践的路上勇敢前行着。相信，在我们的努力下，一定会欣赏到美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。