秋光，帘幕生秋意。
秋日来，体验教研精彩。
为了深入推进新课标理念的落实，构建核心素养导向下的“单元教学”设计，全面提高课程实施水平和课堂教学质量，有效提升教师单元整体教学理解和能力， 11月15日早上，杭州市教研员倪勤开展《新课标理念下的单元整体教学研究历程与实践》讲座，带来了其工作室近几年对新课标下关于思维品质、单元整体教学和核心素养提升研究，用理念和实例帮助龙华区教师们更加理解单元整体教学的内涵和实施。下午，倪文塞老师开展《指向核心素养和评价-小学英语命题策略》讲座，为我们龙华区教师指明了小学英语作业设计何命题设计的方向。
一、倪勤教研员《新课标理念下的单元整体教学研究历程和实践》
第一阶段 “思维品质”实践阶段
（一）人教版教材，整个单元（假期生活）的主题分析
1、单课设计（词汇课）
2、单课设计（阅读课）
第二阶段 “单元整体教学”实践阶段
（一）五维十性
（二）某单元整体目标（六个课时，目标递进性）
（三）单元内每个课时六要素目标
（四）单元作业目标
（五）单元作业设计
第三阶段 “素养提升”实践阶段
二、倪文塞老师《指向素养的作业设计和命题设计》
（一）命题原则
（二）命题实例（三四年级和五六年级）
（三）命题策略
前路漫漫亦灿灿，
笃行步步亦驱驱。
在新课标的引领下，相信在今后的课题研究中，金盘小英组一定会更加潜心思考，不断开拓研究思路，丰富研究形式，优化研究成果，为实现高质量的教育发展而努力前行！
图文：叶燕婷
编辑：叶燕婷
校对：肖惠萍
审核：肖惠萍
出处：海口市金盘实验学校小学英语科组