时光清浅，冬韵芬芳，撷一束光阴，抚过心间，一起向教学的更深处漫溯，共赴一场诗意的教研。为深化课堂教学改革，实现教学资源共享，促进校际间的合作交流，营造教师之间互帮互学的良好教研氛围。11月15日上午，郭丹中心校英语教师同林堡中心校的英语教师们在枣林小学开展了“联合教研 共促提升”的英语学科教学研讨活动。
苏慧颖、朱会思两位教师进行课例展示。
苏慧颖老师执教的六年级上册Lesson13 《Seasons》一课，课堂教学的思路清晰，教师的基本功扎实，教师的表情亲切，亲和力强。从Free talk中师生进行问好，自然引出“season"这一话题，苏老师的课程不仅注重知识的传授更注重学生人文素养的提升，培养孩子欣赏四季之美，感受生活的美好。苏老师整个课堂教学流畅，环环相扣，气氛活跃，能使学生比较熟练地掌握本节课的内容，达到预期的教学目的。
朱会思老师执教的是三年级上册Lesson 13《How do you feel》。课前李老师借助音乐带领孩子们做律动，拉近师生距离，消除陌生感。之后的Let's chant帮孩子们复习本单元重点内容，寓教于乐，并在教学单词时渗透自然拼读法。在学习理解活动中，通过Guess、Watch and answer、play games等活动，感知文本，培养学生学习英语的兴趣。该课围绕核心素养下以学生为主体的探究教学形式，运用信息技术与课堂融合的方法，让学生在游戏中快乐地掌握知识。学生主动参与课堂，积极回答问题，充分体现了“以生为本”的理念，学思结合，学创结合，聚焦人与社会这一主题。
学海无涯，每一节课都值得学习，课后，听课教师对两节公开课开展评课活动，评课中，每位老师踊跃参与，各抒己见，纷纷指出课堂的教学亮点与有待改进的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括。
林堡中心校孔令朝校长做总结发言，并指出要把每一次听课和讲课当成一个自我成长的最好的机会，在教研中不断成长。在今后的教学中从学生感兴趣的地方融入重难点，回归真实课堂，同时注重单元整体教学下的大情景大任务。
郭丹中心校宋建军校长对老师们提出要求：要我们40分钟的课堂中收到良好的效果，应该在课堂上采取形式多样的教学方式，而且这些教学方式必须与学生的生活密切相连，也就是要使课堂生活化，而这并不是单纯地模仿和说说、唱唱、玩玩，要使英语课堂真正做到贴近学生的生活。
最后郭丹中心校陈香格书记希望全体教师能够以此次活动为契机，深入学习和领悟新课标的精神，将新理念融入课堂教学实践中，逐步探索落实核心素养的新策略，共同构建高品质课堂的新样态。
热烈的探讨中，在静静的聆听中，时间向我们悄悄的挥手告别，我们的教研活动也接近了尾声。课堂教学是一门有遗憾的艺术，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。今天大家思想的交流，肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考，让我们的课堂教学更精彩！