潜心教研勤探索，扎根教学促提升。2023年11月15日下午，以“落实新课程标准·聚焦统计与概率”为主题的滨州市小学数学大单元教学观摩暨基地学校教研展示活动第五期如约而至。滨州莲华学园小学数学老师准时参与了此次线上教研活动。
回望彼时
活动伊始，市教科院谷老师带领老师们一起链接教材、链接课标，回顾小学数学单元整体（大单元）教学的基本构型，为大家观课提供了着力点和思考点。
精研此时
第一节课是由滨州莲华学园的马慧老师执教的《折线统计图》一课。
在大概念和教学目标的引领下，《折线统计图》这节课通过两大亮点来达成学生核心素养的提升。首先是以真实问题为驱动体会新知必要性，在解决问题的过程中提升了对数据变化趋势的分析能力；其次是以思维进阶为路径关注深度思考，在真实情境中学生感受到数据的变化情况很重要，进而创造出表达数据变化情况的新工具，也就是折线统计图。数据分析由感性到理性，体会更多数据表达的意义和折线统计图产生的必要性。
第二节课是由中海中学吴岭岭老师执教的《选择合适的统计图》一课。
本节课通过三个真实问题，带着帮助超市老板做决策这个任务来主动学习，牢牢抓住了学生的注意力，提高学习的兴趣。通过对各类统计表的信息解读，让学生以小组为单位自主探究并选择合适的统计图来表达数据，深刻体会了折线统计图在表达数据变化方面的优越性。
课后，莲华学园的马丽娜老师进行了题为《聚焦真实问题，发展数据意识》的单元解读报告。
报告中从思-核心素养、寻-大概念、探-教学方式三个方面阐述了《折线统计图》单元整体教学的思考与实践。在核心素养的引领下，从自上而下和自下而上两条路径提取了本单元的大概念，叙写了单元目标。在大概念和目标的引领下，通过五个方面来达成学生核心素养的提升。数据分析由感性到理性，体会更多数据表达的意义和折线统计图产生的必要性。
同话即时
最后，滨州市小学数学教研员谷翠翠老师对开发区小数团队《折线统计图》单元教学的演绎给予了评价和总结。
从最佳互动老师和谷老师的的评价中，两节课具有诸多亮点，如真实情境的引入、获取信息的多元性、体现统计学的价值判断准则等。并带着老师们思考几个问题：学生的自选情景如何深入去研究？怎样把利用工具节省的时间更多用在数据的选择和分析上等。最后谷老师对马丽娜老师的单元整体解读给与了高度点评，大概念提取的科学合理，单元的结构化，实施策略的实在具体性等，非常值得我们学习和借鉴。
逐梦当时
滨州莲华学园的数学老师们，准时参加线上研讨，积极参与互动学习。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。