每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的我，对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己的成长，可以帮助他们增加自信心，更好地认识自己和周围的"人"。
本月主题《长大的我》的教育价值在于帮助幼儿了解自己，科学的认识自己的身体变化，探索奥秘，感知自己的成长。帮助幼儿培养良好的生活习惯及生活能力，树立积极的自我意识，形成初步的自尊，在此基础上升华到学会感恩，懂得关心、帮助别人。
从开学至今
让我们一起来看看，我们展开了哪些以周环绕的主题活动吧👏👏👏
一、身体的奥秘
帮助幼儿初步了解身体各组织👋🦵👃🦻，科学认识自己身体的变化与自己的样貌，并引导他们自己去探索其中的奥秘🧠感知自己的成长👍
二、《能干的我》✨✨
长大的我变得更勇敢了更懂事了。我们也拥有许许多多的本领。以前觉得很难的，做不到的事情，现在我们敢于接受挑战，努力完成。还会关心朋友、帮助同伴，为老师家人做些力所能及的事情了。
帮助家人做力所能及的事情。
帮助老师和同学
我会安静等待，上课举手🙌🏻回答
爸爸妈妈们，你们看我的坐姿优不优美呀🥰🥰
自己进教室
以前刚入小班的时候，进教室我总是离不了自己的爸爸妈妈，会哭泣，现在的我呀，长大了会自己进教室啦💕💕
自己乖乖吃饭
从前的我呀，吃饭总要爸爸妈妈喂，也不会拿勺子🥄，现在的我呀，长大了，会自己拿勺子吃饭啦，桌面也保持的干干净净，看，现在的我，是不是很棒呀💖💖
与同伴一起分享、合作
以前我喜欢的玩具不愿意和别人分享，我想自己玩，经常一年上幼儿园的时间我学会了分享与合作，看我们一起玩的可开心啦！
敢于尝试以前没有经历的。
第一次喂牛⬇️⬇️
攀爬⬇️⬇️
通过“长大的我” 这个主题非常贴近幼儿的日常生活，对于培养幼儿的独立有很大的好处。特别是这学期孩子们刚升入中班，且当今的孩子都是家里的小宝贝，家里的长辈们都是围绕着孩子在转，祖父母辈的老人更是溺爱有加，无疑养成了大多数孩子以自我为中心的心态。
而这个主题活动的展开，对于幼儿的成长有很大的裨益，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。
三.区域活动✨
本次我们将围绕《长大的我》主题目标和主题内容的物化，师幼共同创设与之相吻合的主题区域环境或活动情境，投放主题区域活动材料，组织并实施主题区域活动，满足幼儿个性化、差异化学习的需要，落实《指南》“关注幼儿学习与发展的整体性”“尊重幼儿发展的个体差异”“理解幼儿的学习方式和特点”“重视幼儿的学习品质”等实施原则，促进幼儿自由自主、全面和谐的发展。
1.语言区🌸
我们投放相对应的主题材料，如:《长高了》、《猜猜我有多爱你》《别说我小》等等，看看我们在看关于长大的我之类的书本多么安静呀！
2.建构区
根据中班班幼儿年龄特点，收集废旧材料，如易拉罐、扑克牌等辅助材料，丰富对材料的运用。主体材料区为材质多样、形状不一的大型积木，通过提供搭建方法的视图，帮助幼儿积累搭建经验。看看我们搭的漂亮吗🥰🥰
3.美工区
《长大的我》 主题活动下，我们为幼儿提供彩泥、画笔、白纸、树叶、果壳、颜料、冰激凌棍、彩纸、剪刀、扭扭棒、围兜等等材料，通过让幼儿来画一画自己、用黏土捏一捏自己，使幼儿更加了解自己，同时投放主题课《满嘴的牙》，感觉用果壳、彩纸粘画的方法和技巧，促进幼儿手部协调能力发展。一起来看看我们的成品吧💕💕
4.体育区
在《长大的我》主题下将投放沙包促进幼儿手部协调能力发展💞💞，同时对升入中班的幼儿而言，跳绳和单手拍球是他们即将掌握的一项技能，故而我们将会在体育区投放跳绳和篮球，让幼儿练习与学习。促进幼儿健康发展。一起来看看我们的愉快的瞬间吧
5.益智区
根据主题下课程《说说我自己》、《比比高》将会投放尺子等不同材料量身高材料，让幼儿来量一量自己的身高，感觉自己的变化与成长。根据课程《会动的身体》投放身体部分图片，让幼儿了解身体的奥秘，感觉自己的身体结构。同时投放成长棋、雪花片、小型积木、“1~8的数字车”等等多种辅助材料提供幼儿玩耍与搭建。满足幼儿个性化发展。
四.班本课程《独特的我》
随着时间的推移，孩子们一天天的长大，尤其是当幼儿升入中班以后，他们会发现自己与别人的不同，意识到自己是独特的、与众不同的。自我意识开始有了飞速的发展，在自我评价方面，他们能独立地从多方面评价自己与他人。会经常和老师说“我会……而他会……，我们俩不同。”
课程来缘:
孩子升入中班之后，好奇心越来越强，当我们在进行户外活动之后教室进行盥洗时，突然看向了镜子中的自己与他人，于是就有了以下的对话，
轩轩:我们俩都有眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。
一一:但是我们俩长的不一样啊！
轩轩:是的，我是男孩子、你是女孩子，不一样。
针对孩子们的对话，我们我们延伸出了“独特的我”系列活动。
✨✨我们为什么会长大✨✨
在日常生活中我们常常听见孩子们这样说：“我比你高，我现在长大了”针对了孩子们的这个谈话，我们一起上了一节为什么会长大的课。老师也在班级设置了“身高树”、“学期初的身高表”，供孩子自己进行量身高。
通过次活动，孩子们明白了我们为什么会长大、长高。并且乐于接受自己的身高的变化。
✨✨我的自画像✨✨
我们了解到了我们为什么会长大之后，同时也让孩子们说一说自己的外貌特征、画一画自己的样子
通过这次活动让孩子们了解到我们每个人都是独特的、独一无二的，并且乐于接受自己的外貌特征，喜欢上自己。
✨✨我能做什么✨✨
日常生活中我们常常听见孩子们这样说：“我可以自己来......让我试一试......我可以啊！”既能展现自己最棒的一面，又能够为他人、为集体服务，对于中班小朋友来讲，是一件新鲜又渴望的事，渴望能承担这光荣的“职责”。那你能做什么呢?
班级是我家，我们都爱它，孩子们用实际行动做出了回答——我能做什么。
✨✨“我长大了”调查问卷✨✨
为了帮助幼儿进一步的了解自己、明白自己与别人的不同自处，我们特意设置了关于“我长大了”的调查问卷。
通过这个调查问卷，孩子们更加深入的了解自己，知道小时候与长大后的变化。
总而言之，通过本次的班本活动——《独特的我》让幼儿更加的了解到自己。明白自己与别人的不同之处。明白每个人都是很宝贵的个体。从而产生关爱自己，关爱他人、乐于帮助他人的情感。他们的共情能力、理解与关爱在本次活动中得到了很大的提升。
❤️拓展活动❤️
🌈为了丰富孩子的在园一日生活，促进孩子们的全面发展💫，除了开展主题教学活动外，我们还进行了秋游活动活动：
一张张好看的笑脸😄
一个个活泼可爱的身影🤾🏻♀️🤾🏻♂️
正在慢慢 长大！🪂🪂🪂
在成长的道路上收获了满满的爱❤️
鼓励和帮助有爸爸妈妈🤱👨🍼的爱
有爷爷奶奶👵🧓的爱老师同学的爱❤️………
可爱的孩子们👧👶
请带着爱与微笑继续茁壮成长👱♀️👱♂️
成为最优秀的自己👍👍👍