“研”有度，“教”有法——福建省教育科学“十四五”规划2022年度常规课题《县域小学古诗文趣味课堂教学适切性研究  》（FJJKZX22–643）中期成果展示暨教科研交流活动

　　2023年11月12日下午福建省教育科学“十四五”规划2022年度常规课题《县域小学古诗文趣味课堂教学适切性研究  》（FJJKZX22–643）中期汇报活动在教师进修学校一楼会议室举行。会议由课题负责人、教师进修学校办公室主任叶燕芬老师主持，福建省教育科学研究室主任冯云、研究员杨清以及课题组全体成员参加此次活动。

　　课题主持人叶燕芬老师汇报课题研究工作情况，详细阐述了课题研究的开展、取得的成果及下一步的研究计划。

　　冯云主任对课题中期汇报情况进行点评，高度肯定了课题研究的有效性，鼓励课题组全体成员继续努力，进一步开展课题研究工作，在全县各所小学推广课题研究的成果。

         课题组成员黄智新老师执教的《枫桥夜泊》以歌曲、情境视频作引子，创设情境，导入学习主题。通过多种方式的朗读激发学生的情感。在小组合作学习中，让学生说诗中描绘的景物，进行语言训练，尝试诗配画的感觉。利用图片、声音，让学生真切的体会这些意象带给自己的感受，引发学生思考，领悟诗情。教师巧设问题，善于引导和激励，注重拓展。引入吟诵，让课堂更有趣味，更有韵味，学生获得美的享受。

　　课题组核心成员曾美玲老师在执教《山居秋暝》一课时，引导学生借助诗中意象想象诗句画面，从而进一步感受诗人的心境，体会诗中表达的情感。在老师的循循善诱下，学生在读中悟，在悟中读，不仅体会了动静结合、以动衬静的描写方法，而且想象能力也得到了提升。最后，在欢快的音乐节奏里，师生一起欢快吟唱古诗，开心做手势舞，学生学习古诗的兴趣、热情得到了充分的提升。

　　周艺蓉老师给课题组成员带来一场精彩的讲座《群文阅读，让古诗文课堂教学焕发活力》。周老师从当前古诗文教学的现状谈到古诗文群文阅读教学的思考。讲座中详细阐述群文阅读教学与古诗文群文阅读教学的差异，再从古诗文群文教学的教材统整、实施路径、遵循的原则等方面进行解说，提议古诗文通过群文教学达到“举三反一”的效果。讲座的内容让课题组成员受益匪浅。

         课题组成员叶翠敏老师以“古诗文快闪”的游戏形式带领孩子们走进古诗《夜宿山寺》的学习。叶老师引导学生在诗句的理解、想象体验中，采用不同的朗读方式，让学生在绘声绘色的古诗诵读中领略山寺“百尺高”的风光，“摘星辰”的快乐，莫惊“天上人”的默契，孩子们兴趣盎然地学习古诗文。

　　课题组成员叶秀专执教的是王昌龄的《出塞》。叶老师在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，多种方式巩固知识点，复习学过的古诗，精心设计教学环节。引导学生体会诗中边塞战士们对祖国人民的无尽忠诚和对国家的深深眷恋之情，激发学生的爱国情怀和责任感，在教学中培养学生的思维能力以及阅读古诗文的兴趣。

　　教师进修学校办公室主任、课题主持人叶燕芬老师对四节中期汇报课做了精准点评，丝丝入扣，分享了许多古诗文课堂教学的有效策略；并强调课题研究的理念，确实做好县域小学古诗文课堂教学成果的推广，规划下一步课题研究工作的蓝图，对课题组成员提出更高的要求。

       叶老师结合课题研究工作的开展和专家的建议，提出了改进与完善的方案：由于课题组成员分布于各个不同的学校，成员研究活动时无法集中完成，课题组成员只能根据研究目标分头行动，活动过程性材料收集不及时，研讨活动略显滞后。针对这种情况，我们依托成员学校同事协助，并利用现代多媒体技术，进行线上研讨，力求研讨活动及时、完善。