幼儿园里的环境是幼儿观察自然、探索自然的窗口，蕴含着无限的教育契机。陈鹤琴先生也说过：“大自然，大社会是活教材。”世界上没有比大自然更好的老师，它将万事万物毫无保留的展现在孩子们的面前，让他们去看、去听、去发现、去探索。
课程缘起
清晨，孩子们和往常一样观察种植角的植物。👦：“你们快来看呀，这里长出了个小豆豆。”👦：“这是山药豆，我吃过。”👦：“上一次浇水的时候怎么没有发现呢？”👧：“快看，大蒜也发芽了。”👦：“大蒜不是吃的吗，怎么还能种呢？”👧：“这是大蒜的种子，所以能种。”
孩子们高兴的讨论着自己的发现。针对幼儿的兴趣，我们开始了探索种子的实践之旅......
寻找种子记
讨论：种子是什么？
👦：种子可以发芽。👧：种子要种在土里，能长出蔬菜。👧：我们吃的苹果里面也有种子。👦：我老家有好多种子，我奶奶种了很多菜……
幼儿园里有哪些种子呢？怀揣好奇与向往，小朋友们一起在幼儿园的角落里找寻着种子的踪迹。
孩子们带着自己的发现回到班级进行了一场讨论：
👧：小花的种子应该在花芯里。👦：不是，在花瓣下面藏着。👦：我觉得可能从花心的中间掉下去了，掉进了泥土里。👦：菠菜的种子在土里，它才能长大。👧：白菜种子在它的心里包着吧。👧：草莓种子在上面，现在还没长出来呢。👦：玉米粒就是玉米的种子。👦：辣椒的种子在肉里藏着。👦：我知道苹果的种子在它的心里......
精彩的讨论，让孩子们探索发现新世界，感受大自然的秘密。
种子藏身记
那么多植物都有种子，这些种子都藏在哪儿呢？它们的种子是什么样子的？小朋友们根据自己平时的观察进行了绘画。
发现身边的种子。
我们收集了部分常见的蔬菜水果，和小朋友们一起找找它们的种子。
认一认，看一看，摸一摸，猜一猜
一起找一找它们的种子藏在哪里。
👦：黄瓜的种子在它的肉里。👧：菇娘果的种子在里面。👦：外面一粒粒黄色的就是玉米的种子。👧：瓜子是向日葵的种子。👧：丝瓜的种子好多啊。👧：龙眼只有一个种子……
我们的发现
1.瓜果类的种子一般都藏在果实里面 如：柚子、苹果、葡萄....... 2.又是果实又是种子 如：黄豆、红薯、土豆、玉米...... 3.有些种子是果实成熟之后掉落的 如：菜籽......
种子展览会
找到的种子，洗一洗，晾晒好。
看着放在一起的种子，小朋友们发出了疑问：“这是什么种子啊？”“我都认不出来了。”
老师和小朋友一起将种子分类放好，与它们的果实做对比，帮助小朋友们更加直观的认识不同的种子。
种子成长记
👧：太神奇了，南瓜种子那么小，居然可以结出这么大的南瓜。👦：菇娘果的种子太小了。👧：它们是怎么从一颗小小的种子变成这么大的呢？
一起来了解一下种子的生长过程吧！
👧：原来所有的植物都是从一颗小小的种子开始长大的。👦：是呀，是呀，太神奇啦！👧：我还知道植物长大需要晒太阳、浇水和施肥。👦：那天早上我浇水时，发现大蒜又长高了。
👧：老师，我们可以种这些种子吗👦：不能吧，这是用来观察的种子。👦：我妈妈说，我们把种子种在泥土，它就可以发芽了。
种子的成长，透露着生命的神奇与奥秘，也激发了幼儿强烈的好奇心！我们选取了部分种子开始播种，分别进行了水培和土培。
一粒小小的种子，长出嫩嫩的芽儿，结出大大的果实。种子充满神奇力量！
课程从孩子的生活中来，回归到生活中去，这样才更加生动有趣。我们捕捉了幼儿的兴趣，让幼儿从中认识种子、观察种子、培育种子，感知种子的生长过程。
种子旅行记
种子的课程真是丰富多彩，我们不仅认识了种子，还知道了种子好多的秘密，这时，孩子们又有了新的发现......孩子们常常会在很多意想不到的地方发现种子，“种子是怎样到达这些地方的呢？”带着疑问，我们通过绘本《一粒种子的旅行》，了解到种子的种种“旅行”，例如蒲公英的“降落伞”、动物皮毛的“携带”、孩子无意间地摘取……各种奇妙的方法，让孩子们大开眼界。
针对孩子们对于种子的兴趣我们设计了调查表，请家长和孩子一起探索种子秘密。
种子真好玩
种子分类
小朋友们合作给种子分类，可以锻炼孩子们的观察能力和思维能力。
夹种子
圆圆的种子滑溜溜，尝试用筷子夹一夹，锻炼孩子们的手指灵活性。
种子粘贴画
小小的一颗种子，可以变出许多的造型。这是一个需要耐心和细心才能完成的画作，我们从中发现自然材料的美，在活动过程中去发感受美，最后将自己的作品的美展现出来，体验了成功的乐趣。
活动感悟
探究了“种子的秘密”后，我们有了许多新的收获。👦：以前我只认识大米、小米、绿豆，现在认识了更多的种子。👧：种子的形状都不一样，颜色也不一样。👧：任何植物都有种子的。👦：很多种子都可以吃。👧：农民伯伯种种子都很辛苦，我们小朋友要爱惜粮食。
《纲要》中指出“幼儿是在活动中发展的”。孩子们有一双善于发现的眼睛，生活中的点点滴滴皆可引发他们的探索欲望，好奇心促使他们去积极探索发现，给予他们一片尽情想象的空间。种子的奥秘远远不止这些，我们的探索旅程还没有结束......