教育部发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》以来，拉开了新一轮基础教育课程改革的序幕。为引领教师快速了解新要求、感受新变化，切实将课程标准的教育理念和基本要求落实到教学中，衡山县教师们参加了《新课程标准》线下培训会，线上、线下全面推进全员学习。通过教师自学、课例导学、集中研学开展“新课标”学习活动。
教师要走进新课程，实现新程目标其自身必须有先进的，与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个学习者。教师要在掌握扎实的专业知识基础上，学习自然科学社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术的运用以及教育研究等方面的知识。
在数学教学中创设生动有趣的情境，如运用做游戏、讲故事、直观演示等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵，充分调动学生的学习积极性，使之主动参与到学习活动中。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参与数学活动。
数学源于生活。因此我教学时注意紧密联系实际，从学生实际生活经验入手。培养学生用数学的眼光去观察、认识周围事物，用数学的概念与语言去反映和描述社会生产和生活中的实际问题。能让学生感受到数学就在身边。
素养教学的时代已经到来，在接下来的时间我们要加强新标准和新方案的学习，联系教学实际积极思考，用新理念新方法落实好标准的要求。