“教”学路漫漫，“研”途皆风景——南关村教育集团数学组开展教研活动

　　岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，浅藏心间。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。     

　　一年好景君须记，正是数学教研时。在这个阳光温暖的冬日，为提升我校教学实践能力，加快教师专业成长步伐，准确把握教学方向。南关村教育集团全体数学老师齐聚一堂，开展优秀课例展示活动。

　　首先由六年级张燕敏老师为我们呈现《圆的认识》一课，张老师先以有趣的活动情境导入——四个人投篮，并提出问题：如果是你，你会选择站在哪个位置？游戏公平吗？激发学生的探究欲望，并自然地引入圆的认识。

　　接着，学生们还找出了生活中的圆，并仔细观察、积极探讨圆和以前的图形有什么区别。还利用手中的工具试着画圆。针对学生们在画圆过程中出现的问题，张老师给予耐心地指导和帮助，并带领孩子们一起总结画圆的方法步骤。

　　课堂上，同学们充分发挥自主学习能力，认识了圆的各部分名称，还通过折一折、量一量、画一画等实践活动，一步步探究出：圆心决定圆的位置；半径决定圆的大小；同圆（等圆）中直径是半径的2倍；半径、直径有无数条。一环接着一环，引人入胜。

　　最后，张老师联系生活中的数学，提出问题：车轮为什么是圆的？进一步激发学生求知欲，同时深化圆的概念和特点。还引入墨子的话“圆，一中同长也”，使学生了解中国古代数学文化。最后通过观看视频，拓展学生的视野，丰富对圆的认识。

　　一个人走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。课后，大家畅所欲言，谈体会，提建议，对这节课进行了点评。认为本节课导入新颖、环节流畅、目标清晰、重难点突破。

　　除了讲课评课，贾雯铄老师还给我们分享在北京跟岗学习的收获，谈到了提炼单元核心概念的实践策略、单元整体教学设计行动模型，还向我们展示了当地的校园文化、数学绘本，如何分层布置作业等等，使我们了解到最前沿的教育理念。

　　贾亦媛校长进行了总结发言。鼓励老师们积极外出学习，将学习成果运用到平时教学中。贾校长谈到北京学校的开放式教学，结合着本次课例，给全体数学老师提出建议。课堂因人而异，每天进步一点点，每天放手一点点给学生；要扎扎实实上好每一节课，再上好大单元教学，每节课让学生多喘半口气；在活动设计上，要把环节打通，串联设计，一环扣一环；还要积极大胆的鼓励评价学生，评价是引导学生回答的方向。

　　学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习，都是一场美好的开始；每一次教研，都是一场自我的修行；每一次启程，都将跨越新的成长之阶。通过此次教研，我们会将学习的内容内化于心，外化于行。力争让教研硕果在执教事业中大放光彩！

图片：寇涵

文字：李思静

审核：赵小丽   贾亦嫄