教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量的“助推器”！有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业的成长，促进教学质量的提高。因此，2023年11月7日—8日我校举行了以“教师的教和学生的学”为主题的教学研讨活动。在此次活动前，邹国孙校长和邓贵绸副校长针对该活动专门对教研组长开了一个教研工作会，在会上明确指出了此次活动的目的，要提高教研活动的有效性，通过教研活动切实促进教学，加强教师之间的业务交流和学习，使教师之间相互学习共同进步！
活动开始，分管教学副校长邓贵绸为我们布置了本学期的教研工作任务，同时阐明开展此次教学研讨会的初衷！
接下来是本次活动的主讲人帅萍老师和王旋老师开始演讲。帅萍老师以“小学语文教学方法与策略”为主题，从备课策略、导入策略、过程策略、学习策略、评价策略五大方面展开。王旋老师以学生的学为主题，分别从建立互动性的师生关系、选择适当的教学方法、培养学生养成良好的课堂习惯、创设有效的生活情境四大方面来阐述提高学生学习能力的方法。
精彩的个人演讲之后是全体教师的各抒己见。
董雅丽老师说：在语文教学方面，我们老师应该要注重学生阅读思维的培养，要让学生养成做批注的习惯。
邹家英老师说：阅读和作文是学生的弱项，大部分学生理解课文的能力很薄弱，乡村学校家庭教育严重缺失，所以老师应该充分利用好课堂时间加强对学生课外阅读和朗读的指导。
袁茜娜老师说：在课堂教学中多创设一些情境，让学生更好地投入到文本中。
杨琼老师说：让学生爱学，乐学，让他们能感受到学习的成就感，我一般都是多鼓励，激发他们的动力。从外部动力和内部动力双重把握，所以我自己设计了一套完善的奖励机制，来激发他们的外部动力！
吴思玲老师说：就低年级来说，知识相对来说比较简单，我更倾向于把学生的学习和生活联系起来。例如学习长度单位时，从身边的物品着手。在课堂上时，应该多给学生上台展示的机会。
最后邹校长总结发言：教学有法，教无定法，对于教学是没有固定的方法，现在的教材相比以前更难了，对于老师的要求就更高了。虽然难，但也要用心教，咱们老师一定要有责任心，有耐心，有爱心，把课堂上的40分钟充分地利用好！
通过这次教研活动，我们不仅学到了许多创新的教学方法和策略，也感受到同事之间互相合作的重要性。教学是一个不断探索和创新的过程，只有不断地学习和进步，才能给学生带来更好的教育，让我们共同成长，为学生的未来铺就一条更加光明的道路。