“教”沐暖阳启新航  “研”路俯拾皆芬芳——记下溪小学语文教研活动

　　携一缕暖阳，揣一腔对教育的梦想。11月15日上午第二节课，下溪街道中心小学全体语文教师开启了一场教研之旅。在不断的学习、研讨、交流中，老师们载着研磨后的深思，慢慢沉淀，逐一吸收，携手共进，在学习中成长，在反思中提升。

　　今天由徐小燕老师为我们带来二年级上册的《我要的是葫芦》。

　　《我要的是葫芦》讲述了一个人一心想着只要小葫芦，认为叶子上的蚜虫与结的葫芦是没有关系的。虽然邻居提醒他，但他毫不在意。最终葫芦慢慢地变黄，一个一个都落了。文章通过这个故事告诉我们：事物与事物之间是相互联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，可能到头来什么也得不到。

　　课上徐老师用亲和的语言拉近了与学生之间的距离，教学方法新颖，课堂氛围浓厚，充分运用直观教具和多媒体辅助教学。真正让学生成为主体，让学生敢于发言，敢于表现，可以说向大家展示了一节精彩纷呈的课堂。

　　课堂伊始，徐老师复习导入，通过听写检验同学们对于字词的掌握情况。同学们认真书写，徐老师边批边改。

　　语文组全体教师听课时一丝不苟，认真写好听课记录。

　　朗读是教学中最经常、最重要的训练，重视朗读是我国传统的语文教学宝贵经验。朱熹“凡读书需要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可强牵暗记，只是要多诵读数遍，自然上口，久远不忘”。徐老师重视朗读指导，引导分清是什么，读成什么。听，二年级小朋友们朗朗的读书声是教室里一道靓丽的风景线。

　　最后，徐老师以给《我要的是葫芦》故事续编。这种热烈的互动让同学们对这个环节充满了兴趣，同学之间互相碰撞，互相启发，相互点燃。课堂的气氛再次到达了高潮。

　　在最后的评课环节中，语文组老师们给予这堂课一致的好评。老师们各抒己见，讨论气氛热烈。

　　吴组长和徐老师在课下在交流如何利用多媒体更好的为学生们听写，提高课堂效率。