为了贯彻落实湖南省教育厅《关于在全省基础教育学校开展校校结对帮扶工作的通知》(湘教通〔2016〕420号)、中共江永县委全面深化改革委员会《关于印发<江永县贯彻落实永州市2022年“十项重点改革”实施方案>的通知》(江永改发〔2022)1号)文件精神，搭建城乡沟通桥梁，充分发挥城区学校优质教育资源辐射带动作用，促进城乡优质均衡协调发展，助推农村学校教育教学质量整体提升，本着“校际统筹、以强带弱、资源共享、紧密合作”的原则，江永县实验小学特制定促进城乡教育质量优质均衡发展结对帮扶活动方案，并在2023年11月15日落实该项活动。活动分师徒结对仪式、课堂诊断、名师示范引领、总结提升四个环节。
在松柏瑶族乡黄甲岭学校莫莉芳老师的主持下，拉开了“促进城乡教育质量优质均衡发展结对帮扶”活动的帷幕。
活动第一项是莫校长就此次活动致辞，莫校从学校办学理念，教师教学、教研等方面展开重要讲话。对在座的青年教师寄语厚望，打磨自己、用心做事，在此次帮扶活动中成长。
接下来是师傅徒弟的交流主场了，徒弟给师傅敬茶，这份礼仪是对传统文化的继承，结对仪式上，“师傅”代表在表态发言中表示，作为师傅，要做到言传身教，率先垂范。将自己的工作经验和教学经验毫无保留地传给“徒弟”，在年轻教师遇到困难时，要给予真诚的关心与帮助，师徒之间，取长补短，共同成长。
江永县实验小学教师谭贵萍老师代表师傅讲话，她的讲话，表达了师傅们的决心，也希望青年教师能够抓住机遇，多上公开课，抓住实践操作主阵地，提升综合素质。
松柏瑶族乡黄甲岭学校的邓琴琴老师代表徒弟们发表讲话，用最朴实的语言讲述着在三尺讲台的理想，表明了向师傅学习的态度。希望在帮扶活动中茁壮成长，早日成为学校发展的中坚力量，为乡镇教育事业的发展贡献力量。
江永县实验小学教学副校长在结对仪式上表示。要发挥名校辐射作用，实现资源共享，促进乡村教师的快速成长，为乡村振兴贡献教育力量。
廖副校长就此次活动的课程安排作相关部署，为保证此次活动顺利的开展。
胡为老师执教部编版二年级语文《寒号鸟》，胡老师立足新课程标准，围绕“双减”背景下课堂如何提质增效展开卓有成效的示范展示。胡老师注重学生的引导，采用启发式教育，注重教学细节，重视学生情感价值观的培养，激发学生的学习兴趣，引导学生增强文化自信，鼓励学生勇敢追求真理。学生在课堂结束后问“老师，下次还来上课吗？”从他们认真询问的语气中，感受到了课堂互动的意义。
教师们积极听课，课前有准备充分的送培教师在引导学生学习，课后有奋笔疾书的教学教研者，相互学习，共同促成长。体现了我们教师队伍注重师德师风建设，不断的提高业务能力和教学素养。
周笑欢老师执教人教版五年级数学《平行四边形面积》，周老师以小组合作探究对教学重难点进行突破，运用信息技术2.0与学科的融合激发学生的学习兴趣，同学们在轻松快乐的氛围下，领悟到数学的魅力。
送培教师来到各班进行推门听课，调研真实课堂情况，了解实际学情，“问诊”课堂，明确帮扶目标，确定帮扶内容，确保本次结对帮扶精确、精准、有效。
评课环节，各个老师各抒己见，关于常规课与公开课，二者的关联。谭贵萍老师的观点是我们要以上公开课的态度上常规课，课堂中的语言表达、引导的方式方法，非常注重教师教学素养的养成过程。
两校教学负责人就示范课作深入的交流。莫校总结道“希望全体教师珍惜这次难得的学习机会，立足提升业务能力，放眼长远发展，努力提升办学水平，办人民满意的教育。”
两校教师们就“双减”政策下，如何有效提高课堂效率、如何优化作业设计、如何分层布置作业、如何优化教学过程、如何高效开展课后服务等问题纷纷发表看法和见解。为保障结对帮扶取得成效，本次帮扶活动通过工作目标同步、领导责任同步、工作职责同步、考核奖罚同步的保障机制，再通过开放课堂、联合教学比武等长效机制，实现城乡教育资源共享。
江永县实验小学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入全面落实二十大会议精神，以办人民群众满意的教育为目标，采取“合作交流、共同提高、统筹资源、组团帮扶”的“1+1+N”帮扶模式，充分发挥城区学校优质教育资源辐射带动作用，充分利用教学各项优势，对薄弱学校在青年教师教学方面进行指导和帮助，切实提高义务教育薄弱学校的教学质量，促进城乡、校际之间的教育优质均衡发展。
此次“结对帮扶”活动，江永县实验小学骨干教师与松柏瑶族乡黄甲岭学校青年教师结成师徒，实施一对一帮扶，在反复磨课、研讨、赛课、评价与反思的过程中，实现双向成长，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动全体教师迅速成长，为开创两校研究课堂教学的新局面注入新的血液。希望将来造就一批有影响的学有专长、教有特色的市级、县级、校级骨干教师，实现两校教师队伍素质的动态整体提升。
编辑：欧阳琳
初审：何亮全
复审：田利忠
终审：周甘辉