（二）艺术审美与文字表达——美术学科助力语文学习
在自制信封的过程中，学生需要对颜色、形状、材质等作出筛选和选择，这是对美的感知和判断的一种过程，在此过程中能够锻炼他们的审美眼光并提升审美能力。为了更好的配合与助力，美术组老师集体备课，反复研讨，精益求精。
教师细心讲解设计和制作信封的技巧。尽管信封的形状大差不差，但是从折纸的颜色到信封的设计均需要在教师的指导下，发挥自身的能动性来动手完成。色彩、线条等元素的自由搭配体现着学生审美观、心情状态及情感表达方式的不同，或明媚张扬，或深沉含蓄。
学生们沉浸在制作礼物的乐趣中，课堂其乐融融。美术老师有针对性地对不同学生的作品进行了细致的点评，并提出改进建议。在这一过程中，学生的兴趣得到进一步激发，绘画技能和审美能力得到更快提升，同时也促进了师生间的情感交流。
（三）学生作品展示
在制作信封前，同学们根据自己的意愿选择了信封的颜色，各自写上表达爱意的对象和终点站。
同学们在信封的制作上采用了多彩的图案与绚丽的颜色，十分精美。他们不仅用干花装饰略显单调的信封封口，而且画上了丰富的图案来凸显自己独一无二的心意。
（四）教师批改
同学们在老师的引导下仔细修改自己的习作。他们全神贯注地倾听老师们的指导，力求最终的作品能够更好地表达出对父母深沉的爱意。
教师们在看到学生习作后认真批阅，改正写作中出现的错别字、圈画出优美的语句、优化语句的表达，引导学生把这份表达爱意的作品变得更加丰满。
（五）与爱成长 共育花开
时光流逝，草木发芽，孩子也终会长大。父母们收到信后忍不住感慨，那个曾经在怀里撒娇玩闹的小孩子，如今已经愈发勇敢和自信。一封小小的信里，一字一句都透露着对父母满满的爱。这是一封温情的告白，是父母与孩子心与心的同频共振,同时也是一场有温度的教育，是学校和家庭一段凝心聚力的携手同行。