为了有力推进铜仁市民族地区基础教育质量提升行动计划，市教育局组织了由张学、代泽斌、邬江、谭恩贵、杨鹏、杨静霞6人组成的调研指导小组，于2023年11月13日至15日对万山区6所项目学校开展了调研指导工作。
调研组成员深入石竹小学、第三十四小学、铜仁十七中、兴旺场小学、大坪小学、黑岩小学，通过听、看、查、访等形式对项目学校自行选定的任务清单和工作推进情况进行了督导。从学校发展、教师发展、学生发展、特色发展等方面到查看了学校的校园文化、教学管理、资金使用、师生素养等相关场地和资料，针对各校存在的不同问题，指出了下步工作的思路。
第一站，调研指导的是石竹小学，该校位于万山区谢桥办事处4公里处的石竹社区街上组。学校占地面积6800平方米，有6个教学班，在校学生133人，班级最多人数32人、最少人数16人有教师16人。2022年12月被省教育厅列入贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划子项目1—乡村振兴优质特色学校建设支持专项行动项目学校，属于第三批补充项目学校。
学校以竹“朴实无华、坚韧不拔、勇于突破”的精神，培养学生文雅顽强、谦虚正直的高尚品质。
为了不耽误时间，调研指导组利用中午赶路，直接到铜仁市三十四小学。该校的它的前身是茶店小学，学校占地面积45亩，有教学班24个，学生966人，其中有寄宿生77人，有教师64人。2022年12月被省教育厅列入贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划子项目II学校—中小学高质量发展支持专项行动项目学校，属于第三批补充项目学校。
该校充分发挥骨干教师、教学能手的示范引领作用，组建了语文教研、数学教研、英语教研、班主任管理、幼小衔接研修、课题研究、小升初衔接、集团化办学8个研修团队。依托乡村学校少年宫和“5+2”延时服务主营地，开设了足球、舞蹈、书法、篮球、手工制作等学生社团13个。学校敢于大胆尝试，创办的学生电子书刊，也成为学校的常规工作，部分班级也在尝试做班级电子书刊，是一座架通学校和家长的桥梁。
天色已近黄昏，调研指导组一行顾不上休息，直接去铜仁市第十七中学调研指导。该校成立于2019年8月，位于万山区丹都街道办事处，是一所为易地扶贫搬迁项目配套建设的学校。现有教师88人，其中具有研究生学历1人，本科学历87人，有市级骨干教师4人，区级骨干教师17人。2022年9月被省教育厅列入贵州省民族地区基础教育行动计划子项目2—中小学高质量发展支持专项行动项目学校。
该校成立了以校长任组长的高质量发展工作领导小组，小组成员分工明确，各项工作有序推进。男女学生足球队在万山区举行的2023年校园足球三级联赛中，都获得第一名的好成绩；学生篮球队在万山区2023年篮球比赛中，男队获得第二名，女队获得第三名；学生书法在万山区政班书写大赛中获一等奖，2名学生获现场书画比赛二等奖。
在兴旺场小学，听到了一节一年级整本书阅读教学课，任教教师杜红梅，是一位中年教师。她从封面到封底，从书脊到目录，从作者到主编，从出版社到插图；用课件一步步呈现学生需要了解的知识，让学生观查，让学生交流，让学生到黑板上指认。在引导学生怎样阅读《和大人一起读》书中一个个故事时，教师用跟读、演唱、表演等方法教学生阅读。一节课，学生在思考中学习，在快乐中阅读，学会了阅读的方法。这节课，是一节真正体现培养学生语文核心素养的课，是一节能够培养学生阅读兴趣和阅读习惯的课。据了解，该教师是万山区教育局正在实施的子项目3课题组成员。试想，学生从一年级就养成了爱读书的好习惯，一个人至少要读12年的书，这样下去孩子会读好多好多的书籍，学到好多好多的知识，难道对孩子的终身发展不是一件多么好的事吗？
第二天一大早，调研组一行直奔大坪中学。大坪中学，是一所校园环境十分漂亮的乡镇九年一贯制学校，有教师69人，平均年龄30来岁，是一支充满活力的教师队伍。有教学班17个，学生760人，有社团17个。
鱼塘侗族苗族乡黑岩小学，是万山区实施这个最边远的一所学校，学校创建于1940年，是一所老校，正在建设之中。有学生443人，教学班12个，教师34人，是一支特别能战斗的教师队伍。
两天半的时间，对本人来说，与其说是指导工作，倒不如说在更加深层次地理解国家实施这个项目的初衷。为了让教育不掉队，为了让教育真正的高质量发展，国家的顶层设计是多么的用心。如果全市60所项目学校能够按照项目指南认真地去实施，学校一定会高质量发展，一定会带动全市其它学校向前发展，铜仁市的教育质量一定能够上一个新的台阶。