为了更好的了解学生学习情况，在学期中段进行了全年级的数学课堂练习。数学组就本次课堂练习展开质量分析，目的在于统筹把握各年级学生的学习发展情况，精准分析问题，针对学生学习问题，提出有效的改进措施。
数学组全体教师悉数到场，认真听各个年级备课组长进行汇报。
首先是五年级备课组长吴夏妹进行汇报。吴夏妹老师整体分析五年级期中课堂练习质量，五年级11个班整体情况优秀，本次课堂练习出题合理，大多数学生都能把握住，说明老师们在课堂上把知识传授到位，习题讲解到位。
接着是四年级备课组长钟海腾老师进行汇报。汇报中她指出，本次四年级整体情况不够理想，主要有以下几点原因:一是本次试题出现难度系数较大，分值占比较高的情况，学生在读题，理解题目是出现困难，学生生活经验较少，没能很好的理解题型；二是教师在平时课堂上，传授的知识面相对单一，没有把拓展知识这部分做到位。因此进行反思，在后期的教学工作中，会着重改进这几方面。
接下来是三年级备课组长王海星分析本年级期中课堂练习质量。整体来说成绩较好，尤其是黎佩玉老师的班级进步很大，大力表扬年轻教师肯抓肯干。方法总比困难多，年轻教师在充分把握本班的情况下，制定符合学生的教学策略，带动学生学习情绪，进而有效提升成绩。
接下来是二年级备课组长陈贞老师期中课堂练习进行分析。整个年级的平均分相比学校给出的标准还不够好，深入剖析原因，有教师之间集体备课方面对教材的把握还不够深入，在学生学习方面知识点不够扎实，理解不够全面、深入。计算粗心，读题、审题仍需加强。检查意识薄弱，答题思路不清晰，草稿纸利用率低。今后的改进措施主要集中在改进学习习惯、训练学生做题能力、重点做好学生学习思想教育工作，争取期末最大进步。
接下来是一年级备课组长马文宣进行课堂练习质量分析。从答题分析中看出，一年级口算在规定时间内完成速度有待提高，在比长短、比高矮这题中，不按照题目要求答题的学生比较多，数一数方面十分率也很高。一年级总体平均分都达标了，三率一分也基本达标，后进生还需要后期多多关注。今后的改进措施有注重口算、重视知识的获得、培养良好的学习习惯和培优辅差等。
接着由罗慧珍老师汇报六年级期中课堂练习质量和总结发言。罗老师在汇报时，大力表扬了六年级全部数学教师，六年级的老师们倾尽全力，将整体质量提升上去，各个方面都展现出了六年级老师们卓越的教学水平和勤劳肯干的教学品德。罗老师纵观全年级的成绩进行分析，每个年级都积极向上，成绩呈现向上的趋势，认可全体老师们的认真负责，也对小数组老师们寄予厚望。在教学中，罗老师认为“教学必研”、“练习必做”。
接着由林冰冰老师做教学经验分享。从三方面出发:
一、备课
备教材（针对新课例题，精讲多讲，变式训练，让学生懂得例题内容），备教法，备学生（关键）
二、上课
课前计算训练（五分钟）、知识回顾、有效课堂（奖惩）、课堂知识消化
三、作业
同步＋综合作业（重点在计算）
四、做题习惯培养
1、让学生做题前，把草稿纸放在旁边，第二天抽查草稿纸。
2、画关键词，画出关键信息，标注单位之间的进率。
五、课后辅导
分成优生中等生，一对一的带，而后进生由老师亲自带，分层进行安排作业，让后进生在能完成的范围内，提升后进生学习的自信心，培养学生学会学习的满足感。
接着由江筱雅老师做《为何而教》读书分享会。
最后由冯飞副校长做期中质量分析总结:表扬一五六年级老师们的努力，也看到了二三四年级老师们的付出。认为全年级的集体备课卓有成效，但是教学方式还要进一步转化，从“探题、说题、讲题”到注重“探课、说课、讲课”，从题海战术到高效课堂。冯飞副校长还特别讲到，老师们要特别关注一下现在学生的心理健康，关心学生的学习状态，合理安排不同学生的学习任务，让学生愉悦学习，快乐学习。