“教而不研则浅，研而不教则空。”为了实现以研促教，进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的能力，充分发挥集体智慧，吴川市黄坡镇稳村小学举行了教研活动。
课堂展示
王老师讲授的是《狼牙山五壮士》，本节课老师的情境创设、生动的教学语言、独具匠心的问题设计、灵光的视频，使课堂具有感染力。通过对课文的理解，引导学生联系实际，培养学生理解人物形象的能力和激发学生浓厚的爱国主义精神。
刘老师讲授的是四年级的《爬山虎的脚》，教师柔声细语地进行课堂授课。在整个的教学过程中，学生能很快进入角色，通过逐字、逐句分析,将爬山虎是如何一步一步地往上爬的。通过对课文的理解，让学生感受到了爬山虎爬行的力量。同时，学生也能在课文学习中懂得了如何去观察事物，留意生活。
陈老师讲授的是三年级英语《Unit 2 Colours Part A Let's learn 》，本节课中，陈老师带领学生学习颜色的单词，教师通过形式多样的方式让学生巩固所学单词，本课环节思路清晰，课堂气氛活跃。同学们思维活跃，大胆展示，课堂气氛浓厚，学生的主体地位与教师的主导作用达到和谐统一。
郑老师讲授的是五年级英语《Unit 3 What would you like？ Part B Let's learn》，课堂上郑老师展示了很强的教学功底，态度亲切自然、语言简洁明了，有很强的感召力，善于调动学生的学习积极性，点拨适时到位。整堂课过渡自然，学生积极性很高，课堂效率大大提高。
李老师的《圆明园的毁灭》这堂课在教学环节上设计得非常用心、巧妙，教师的历史知识储备很丰富，同时通过多媒体运用将圆明园的“辉煌”和“毁灭”直观展示出来。给学生带来视觉上的冲击，精神上的震撼，真正激发了学生的悲痛、痛惜等情感，让学生的情感在爱与恨的跌宕中进一步得以升华。
龙老师讲授的一年级《四季》，教师用亲切的微笑、轻柔的语言、温和的动作，让一年级的学生感受到了课堂的轻松和快乐，为学生营造了一种良好的学习氛围，在这种氛围里，老师教得轻松，学生学得愉快，学生能在课堂中感受到四季的美丽，能不断激发学生对季节的喜欢和对美好生活的热爱。
林老师教授的是六年级《扇形统计图》，在这一节课中，教师利用教学媒体有效地引导学生通过自学、讨论、交流、展示什么是扇形统计图，在师生、生生不断质疑与追问的过程中理解其扇形统计图中各部分与整体之间存在怎样的关系。最后，教师引导学生通过观察比较条形统计图、扇形统计图的异同点，让他们在小组讨论、交流、合作探讨中初步体会到圆在表示整体时有得天独厚的优势，所以扇形统计图在表示部分与整体之间的关系时更直观。
李老师的《加法结合律》授课，在这一节课中能很好地掌握了结合律，这些都较好地培养了学生的符号意识、推理意识等，符合新课标核心素养落实的要求。同时，开展小组讨论，独立思考问题，引导学生成功地解决问题，很好地发展了学生独立思考、合作交流的意识，培养了学生学习数学的兴趣，体现了情感态度目标的达成。
教师听课
评课环节
评课环节，听课老师们分别对每堂课进行评议。评课老师的评语公平公正，大家畅所欲言，主动点评，互相学习，取长补短。
“教”得实在，“研”得深入，“组”得有力，短短的十二个字，充分概括了我们教研的方向和精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪，勇于开拓，才能在教育改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花，教海无涯，我们一直在路上。
教乃研之基础，研乃教之利器。相信在以研促教的过程中，教师能够有所进步。课堂学习是师生的双边活动，评课不能仅仅落脚于教师的基本功和教学设计等，还应该基于学生的立场，关注学生知识与技能的获得、素养与素质的培育，静待花绽开。