本着合作交流、共同学习的原则，开展了间隔周周一的“数学工作室”活动，希望利用短暂的时间探讨微小的话题，从身边的数学中发现问题和新知，扬长处、补短板，稳步提升。
秋风徐徐，颇有寒意。2023年11月13日下午，吴君工作室开展了学习讨论活动。本次活动主要是探讨“烙饼”课题，细化内部流程。
《烙饼问题》融入数学的"四大领域"之中，原是属于奥数范畴，旨在通过日常生活中的烙饼的简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，这部分知识对学生来说是比较抽象、不易理解的，数学思维含量很高，所以这节课非常具有挑战性。
首先6位资深教师组织开展了“烙饼问题”的教学实录与评析。如何通过简单事例初步优化思想在解决问题的应用让学生易理解；如何设计导学单与板书更清晰学生更容易理解；教师追问如何才有深度性；话语如何才能更加准确精炼等等。一字一句，逐一琢磨，逐一抠细节，关注引导学生的每一个字，关注每一处课堂细节。
接着，导学单的设计在整个课堂中极为重要，如何制作也是本次探讨的一个重要内容。导学单如何设计才能体现奇数次、偶数次烙饼的联系与区分呢，每一环节的活动如何设计才能环环相扣，首尾呼应呢……各种问题细节在思维中碰撞，在碰撞中开花！
最后，一节烙饼课,课前未见真饼,却闻到了浓浓地烙饼香，必定能让孩子们体验了数学优化思想的魅力。
学习永远不会止步，教研永远在路上，每一次工作室活动我们都有所收获和成长。博采众长，脚踏实地，教学之花将会越开越美！