思想政治课统编版教材内容由简至繁,高三复习课量大、知识点多,而且理论性、时代性强,为了有效落实各阶段的目标,实施有效教学,政治教研组积极开展了廖志勇老师主讲高三复习公开示范课的探究交流活动。
一、深耕广耘夯基础
无论新高考还是旧高考,试题再难都离不开对基础知识的考查,在基础知识中显能力。示范课中廖老师不忽视任何一个考点,教材中的关键句子、段落均要求学生熟读理解,以避免学生答题时无话可说或术语不准。特别是文科组合普通班学生学习主动性较弱,需要下力气督促。
二、构建网络会整合
在夯实基础知识的同时,主讲老师注意了对学科知识的整合,要求学生不仅掌握学科的知识体系，更注意知识间的内在联系,使之形成知识网络,为分析和解决问题迁移知识和综合分析能力的提高奠定基础。这种做法有助于使学生得心应手地运用不同属性的知识,不同类型的科学方法,多角度系统地、创造性地解决学科知识和实际问题。
三、精准讲练重提高
面对普通班学生要在短时间内提升其解决问题的能力是非常困难的,主讲老师巧妙地处理了这个问题.精选习题当堂练,当堂讲评限时练,典型例题规范练，提高能力针对练。
四、紧系时政在运用
思想政治课的显著特点之一在于时代性,时政联系着国家、世界和民生.用时政穿插课堂,用知识分析时政,使得复习课不再单调枯燥,使得知识不再理论,激活了知识的活性和学生思维的创造性.
课堂上听课教师积极听课、认真学习，对标自己的课堂教学进行比较印证，进行着思想的碰撞与融合。
课后，教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言，各抒己见，角度不同，见解独到。老师们在评课议课中碰撞出思维的火花。学其所长，研有所得，营造出浓烈的教研氛围。