【民富·数学教研】信息技术赋能课堂教学       深度真教研践行新课标

冬之美，在于冷静与思考，

教之美，在于沉淀与升华。

捧一缕冬日暖阳，绘万物之蓄势待发，

握一份教育热情，谱教研之冬日华章。

在这个信息化快速发展的时代，信息技术在教育领域的应用也越来越广泛，学生获取知识的方式日渐多元化，借助信息技术的优势，探索知识的生成过程，揭示数学知识的本质，可以提升课堂教学的效果，培养学生的探究性思维和创新意识，促进师生共同进步与发展。为进一步落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》精神，提升教学质量，促进学生全面发展，民富园小学数学组举办了以“信息技术赋能课堂教学，深度真教研践行新课标”为主题的教研活动，帮助教师准确理解把握新理念、新要求，探索小学数学课堂教学的新模式、新方向，推进以发展学生核心素养为目标的课堂教学的提升，提高课堂教学效率和教学质量。

在本次教研活动中，教导处负责数学学科的张妍妍主任执教了苏教版四年级上册《可能性》一课， 为大家展示了一节信息技术与数学知识相融合的精彩课堂。本节课张老师借助希沃白板以及云龙区教育信息化云平台系统，用信息技术作为学习的工具，让学生利用直观形象的图形通过动手操作、观察、比较，将学生数学学习的成果及时在课堂上反馈，较好地体现了数学课程与信息技术的融合。

新课标指出，应让学生在具体的数学活动中体验数学知识。本着这个理念，张老师以谈话导入，以猜球激发学生兴趣，以“摸球”游戏展开探究，以放球游戏加深理解，以设计摇奖转盘拓展迁移解决生活中的实际问题。

一、猜一猜

通过猜球游戏激发学生学习的热情，初步让学生感知随机事件的可能性。

二、摸一摸

张老师让学生以小组展开活动，在活动之前，先让学生明确活动要求，然后利用希沃白板中的计时器帮助学生计时，促进高效学习， 让学生在动手实践的过程中深入体会随机事件的可能性和可能性的大小。在小组活动结束后，张老师利用希沃教师助手，将所有小组的记录结果拍照上传到大屏幕，引导学生仔细观察数据，分析每个小组摸球结果的特点，猜测并验证各小组袋子中球的数量和颜色。

三、放一放

放一放活动是对前面知识的逆向推理应用。根据“一定”、“可能”、“不可能”，学生使用希沃白板拖动放球，加深对随机事件可能性的理解。

四、说一说

为了攻破本节课的难点：理解“可能”和“可能性大小”深层次含义，张老师在放球游戏后面又加入了“只有一个红球，有不同数量的黄球”的几种情况，让学生完整地说一说“有没有可能摸到红球？为什么？”层层深入，强化学生认知。

五、设计抽奖转盘

学生当作商场经理，为促进消费，在商场举办促销活动，大奖不能太多，小奖每个人都能得到。学生在设计转盘的过程中，将理论知识运用到实践，充分利用可能性和可能性的大小的相关知识，设计出多种多样的转盘样式，同时也加深了学生对随机事件的可能性的理解。

学生对于课堂知识的掌握度是检验一节课成功与否的重要标准之一，在最后的反馈环节，张老师借助云龙区教育信息化云平台系统实时反馈学生对错，对大数据进行分析，更好了解学生的掌握情况。

在随后的研讨会议中，张老师介绍了本节课的教学设计思路以及对这节课的总结反思。刘影老师、葛婷老师、刘榴老师、闫瑞瑞老师也分享了的自己的心得和建议，信息技术学科马可老师还给大家提供了其他信息技术方面的使用建议，鼓励大家用好信息技术赋能课堂，提高教学效率和教学质量。

本次教研活动不仅让全体教师更加深入地了解了信息技术在课堂教学中的应用和优势，还为教师们提供了一个互相学习、互相启发的平台。通过本次教研活动，我们相信民富园小学的教师在未来的教学中将会更加注重信息技术的应用和创新，不断探索新课标理念下的新型教学模式和方法，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

图片:张兴佳      靳钰雁

文字:刘榴         刘影

审核:张妍妍