【实中青峰山校区】教研活动‖ 以研促教，教研相长，以教促研，研而致远——小学数学教师课堂纪实

　　问渠哪得清如许，为有源头活水来。为了更好地培养学生的自主、合作、探究的学习方式，深入进行数学课堂教学研讨，进一步探究数学课堂教学模式，促进教师对新课标的理解及运用，加速教师专业成长，2023年11月15日上午，实中青峰山校区开展了小学教师课堂教学研讨课”教研活动。

　　第一节课由黄丹老师通过联系周长，由线到面的过程区分周长和面积， 明确面积是描述物体表面大小的量，只要是看得见摸得着的物体都有面积。

　　学生通过找一找、摸一摸、说一说等学习活动让学生领悟概念的内涵，拓展概念的外延。在研究比较两个图形面积的大小需要测量面积的单位时，通过操作演示的过程中，学生体会到正方形是最适合做面积单位的。

　　第二节课由王虎老师通过乘法口诀导入，整个教学过程流程，知识点渗透由易到难，由浅入深，层层递进。

　　王老师鼓励学生在情景图中找数学信息，提出数学问题，理解问题列除法算式解决，教师通过让学生独立思考，主动参与学习过程，增强学生自主学习的意识。引导学生通过探索发现口诀中蕴含的规律来记忆口诀并加以应用，充分体现了学生的主体地位。

　　学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强。两位授课老师先后阐述了本节课的设计思路和课后反思。