陶行知是中国现代杰出的人民教育家，毕生从事教育事业，为中国探索民族教育的新路。他的教育思想是一种具有创造性的教育思想，而其"生活教育"思想则贯穿始终。《教育家陶行知研究》这本书主要叙述了教育家陶行知先生的经历和他的生活教育理论的形成与发展。
陶行知的教育思想强调了教育的根本目的是为了改善人民的生活，他认为教育的目的应该是培养具有生活能力、有创造精神和实践能力的人。他主张将教育与社会生活紧密联系起来，使教育服务于社会和人民，同时通过社会实践来推动教育的发展。
在教育内容方面，陶行知主张从实际出发，根据时代需要来确定教育内容。他认为，教育应该注重培养学生的实践能力和创新精神，而不是只注重传授知识。他提倡将生产劳动、科学技术、文化知识等结合起来，使教育与社会生产、生活紧密联系在一起。
在教学方法上，陶行知主张“因材施教”，注重启发式教学，鼓励学生主动参与、探索和实践。他提倡将课堂教学与实践教学相结合，注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。他还提出了“小先生制”的教学方法，即让学生在教别人的过程中巩固和深化自己的知识。
秋天悠扬而温怡，秋意漫洒苍穹。今天在胡彩梅老师的主持下，在云南师范大学教育学部杨柳玉教授的进班指导下，我们相聚于196班一起围绕《教育家陶行知研究》开展小班研讨，学陶行知思想与精神，做新时代好老师，我们一起开启特别的读书交流之旅。
题目一
题目一：你觉得陶行知办学经历有哪些特点？这对你从事学校管理和教育教学工作有何启发？
邓成琳老师：陶行知办学经历的特点：注重实用、重视个性、引导自主、重视将德与智相结合、讲求实践、超越等级。
对从事学校管理的启示：1.以人为本，树立和谐民主的学校管理理念；2.多方参与，健全学校管理制度；3.重视经费预算，避免浪费。4.学校管理者加强学习。
对教育教学工作的启示：1.以学生为中心；2.教育与社会实践相结合；3.培养幼儿的自主意识。
题目二
题目二：陶行知教育思想的核心内容是什么？对你提炼自己的教育思想有哪些启发？
沙晓倩老师：陶行知（1891-1946）是我国近现代教育史上的一位杰出人物，他的教育思想具有很高的理论价值和实践意义。陶行知教育思想的核心内容主要包括三个方面：生活教育、创造教育和民主教育。
启示：1.关注生活教育，强调实践与理论相结合。2.倡导创造教育，培养学生的创新精神。3.推进民主教育，提高学生的民主素养。4.关注个体差异，实现个性化教育。
举例论证：1.生活化课程：河南郑州郑东实验幼儿园以“食育”文化教育为课程。2.创新教育：幼儿园的班本（“纸”想运动、奇妙的昆虫）园本、结合幼儿园课题的课程。3.个性化教育：在幼儿园开展课程游戏化教学（集体、分组）主题背景下区域活动的开展（绘本馆、生活馆、美术馆等）安吉游戏的开展。
题目三
题目三：你如何理解“生活即教育”，你觉得如何在教育中实际运用？
张吉老师：生活的过程就是教育的过程：“教育从书本的到人生的，从狭隘的到广阔的，从字面的到手脑相长的，从耳目的到身心全顾的”，这就突破了学校教育的局限，拓展到社会教育和终身教育了。教育不能脱离生活教育要通过生活来进行无论是教育的内容还是教育的方法都要根据生活的内容为设置。在教育中的实际运用：一、开展实践活动、劳动教育例如：孩子要吃青蛙爬石板（蚕豆饼），自己种植蚕豆，在劳动中动手操作、亲身感知植物的成长。二、课程与生活相结合例如：开展班本活动《进餐那些事》，孩子从生活中学习进餐方法，从进餐种感受真实生活。
题目四
题目四：陶行知认为“社会即学校”，这一论述对新时代的校长成长有何启示？
马学美老师：“社会即学校”是陶行知教育思想的核心观点之一，这一观点对新时代的校长成长具有重要的启示作用。（1）树立正确的教育观念。新时代的校长应该树立正确的教育观念，认识到教育的目的是培养具有独立人格、自主思考能力和社会责任感的人。（2）创新教育方法。新时代的校长应该积极创新教育方法，注重培养幼儿的主动性和创造性。（3）实施多元化评价。新时代的校长应该实施多元化的教育评价，可以借鉴陶行知的教育评价理念，关注幼儿的个性特点和发展过程，激励幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验来获取经验。（4）加强与社会的联系。新时代的校长应该加强学校与社会的联系，充分利用社会资源为幼儿提供丰富的学习机会。（5）提高自身素质。新时代的校长应该不断提高自身的素质，成为全园师幼的榜样和引路人（6）树立终身学习的理念。随着科技的迅速发展和社会经济的不断演进，我们生活在一个知识更新周期不断缩短的时代。
题目五
题目五：陶行知在解决教育难题时，体现了怎样的教育智慧？对你有何启发？
曾霞老师：陶先生不仅是教育家，而且是很有艺术和谋略的行动家，而他强大行动力的精髓，在于运用教育思想解决实际问题时表现出来的教育智慧，比如解决喝水难题、小先生制、四颗糖的故事、募集办学资金等。
陶行知先生在解决教育难题时表现出来的教育智慧有以下至少五个方面：教育的大爱和使命感、适切的思想和理论依据、灵活的思维方式、良好的沟通技巧、精湛的语言艺术。心里发出来，才能打动心灵深处。”对于在教育第一线的我，陶先生教给我们的远远不止这些，“捧着一颗心来，不带半根草去”，我们要认真领悟陶行知先生的教育思想和教育智慧，并运用到教育实践中，相信我们在教育的道路上会越走越好！
题目六
题目六：陶行知身上体现了哪些教育家精神？对你的教育实践有何启发？
孔广凤老师：陶行知身上体现了以下的教育家精神：1.独立自主：敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆。2.艰苦奋斗：抱着爱人游泳。追求真理的人以与患难搏斗为乐。3.求真务实：千教万教教人求真，千学万学学做真人。宁为真白丁，不做假秀才。4.平等自由：在立脚点要平等，于出头处自由。5.开放进取：参加世界教育会议，引入先进理念，传播中国声音。创造生活教育理论。6.无私奉献：真诚地为教育付出，“捧着一颗心来，不带半根草去”。7.心怀博爱：教育之爱，青年之爱，民族之爱，劳苦大众之爱。
对我教育实践的启发有：
1.教师对教育事业要有赤诚之心
2. 教师要热爱学生，爱满天下
3.教师要以身作则，为人师表
题目七
题目七：陶行知为大家树立了“人民教育家”的学习榜样，这对你未来的成长有什么启发和勉励？
李瑛老师：陶行知“人民教育家”榜样的启发：1. 忠诚于教育事业；2. 关爱学生全面发展；3. 勇于教育创新；4. 弘扬奉献精神
结合自身实际分析作为教师，我们应该：1. 提升教育教学水平；2. 关注学生全面发展；3. 创新教育教学方法；4. 发挥榜样作用，传播正能量。
陶行知“人民教育家”的榜样对我未来的成长具有深刻的启发和勉励作用。在未来的教育实践中，我将始终以陶行知为榜样，忠诚于教育事业，关爱学生全面发展，勇于教育创新，弘扬奉献精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
陶行知的教育思想不仅深刻影响了中国的教育事业，也对于全球教育事业的发展产生了重要影响。他的教育思想和实践为现代教育改革提供了宝贵的经验和启示。
图文编辑：王艺涵、彭小根、陈姣
审核：196班班委