正是京城好风景，初冬时节访海淀。
带着期盼、带着重托，怀着憧憬和喜悦，载着责任与期待。2023年11月14日，在教科局领导的精心安排下，宁武县教学管理干部分组跟岗，入校实践，二组由宁武县西关小学王巧琳副校长带领我校四位教师和泰华小学部三位教师，以及一组实验小学五位教师和东关小学五位教师有幸来到了北京市海淀区五一未来实验小学进行了跟岗培训。陈姗校长、张学刚校长等行政领导热情的接待了我们，并细心介绍学校的基本情况。
课例展示（一）
上午第一节由屈亚茹老师执教了《需要多少钱》即人教版《两位数乘一位数不进位乘法》一课。
屈老师注重把探索的机会还给孩子。在解决问题即“12×3=?”时，屈老师并不急于让学生得出结果，而是请孩子借助白己已有经验运用白己喜欢的方法来研究。由于有了探索的时间和空间，孩子们的方法可谓多样，有的用加法计算12+12+12=36；有的用拆分的形式得到3个10是30，3个2是6，30+6=36元；有的把12点分成6和6，6×3=18元，6×3=18元，18+18=36元，还有的把12分成10和2，10×3=30，2×3=6，30+6=36元，还有的把12分成9×4=36元;30+6=36元等来探索12×3的结果。学生选择了分一分的方法，他们对于分一分的方法能够理解，把两位数分成几个十和几个一，再分别和一位数相乘，最后把各自乘得的积加起来，孩子的表现非常精形。
在本课的教学中，屈老师也很注重挖掘所隐含的数学思想方法。在探所用方法虽不同，但有一共同点，将新知转化为已经学过的加法或是表内乘法再进行计算。当遇到复杂的题或是遇到新知识时不妨可以把它转化为简单的或是旧的和识来解就会事半功倍。除此之外，数形结合、模型思想、推理意识等思想方法，也在本节课得到很好的渗透和运用。
课例展示（二）
四年级简便计算是本学期的重点之一，而《乘法分配律》又是简便计算中的难点。由优秀骨干教师孙娅晴老师进行示范课的展示。
孙老师让学生经历完整的探究过程，通过观察——猜想——验证——总结的过程，使学生在自主探究中学会乘法分配律。同时孙老师将乘法的意义与乘法分配律相结合，让学生更好地理解乘法分配律的产生。对比不同的算式，学生认真观察比较，说一说你能得出什么结论？使学生确确实实体会到算式相等的关系，从而归纳出乘法分配律，并且让学生尝试用字母表示乘法分配律。然后让学生举例提出问题，解决问题验证乘法分配律。学生在整个学习过程中，计算能力得到很好地提升，同时逻辑思维能力也得到了进一步的发展。
评课、议课
宁武县西关小学孔令金与孙晓敏两位数学教师分别对孙老师和屈老师的课例积极发言，把自己的启发和感想与大家分享。交流教学中的困惑，让教育“返璞归真”，让学校成为教育主阵地，让课堂成为学生真正的学堂。
学习路上，永无止境。相信老师们会以今天的活动为契机，且思且行且悟，让新的教育理念在每位教师心中生根、开花、结果，让“双减”下的课堂成为师生共同成长的舞台。
课例展示（三）
下午第一节李晶老师带领我们走进了科学课堂《食物在身体里的旅行》。食物与孩子们的生活息息相关，李老师通过设计有趣的、符合孩子们年龄特点的实验来诠释科学原理，把复杂的问题简单化，让学生体验实验的快乐，不知不觉地迈进科学的殿堂并将所学到的知识运用到生活中去，使学生的科学素养得到培养和提升。
老师引导学生通过实验知道了各个器官的功能并体验到食物进入胃里的变化。全程体现了以学生为主体，老师为主导的特点，培养了学生动手操作和观察的能力。同学们在老师的引导下通过课堂上合作互助，认真做实验，了解到了各个器官的功能，真实地体验了食物进入胃里的变化。
课例展示（四）
第二节卜静静老师带领我们走进了美术世界《科学与幻想》，卜老师引导孩子们通过想象，以独特的视角，表达出科技改变未来生活的美好向往。
“一般的儿童画可以天马行空地发挥自己的想象，而科幻画需要通过科学的想象，运用绘画语言创造性地表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想。”卜老师介绍，在上课前，孩子们需要翻阅一些相关的书籍，再结合老师课上提供的有关科幻题材的资料，认真构思，精心绘画。孩子们画出了幻想中的未来世界：三头六臂的修理人、盘旋在天空的路、飞翔在天空中的房屋、能自动分类的垃圾回收站，还有能净化大自然空气的巨型净化器，整个世界在他的画纸上呈现出和谐美好的状态。一节课下来，一幅幅科幻画妙趣横生，每一件作品都倾注着小作者的思考和创意。
卜老师在实际的教学过程中将美术知识和科学知识充分融合，深入思考和探索自身，找到更好的教学方法。小学生相对来说年纪比较小，因此在面对事物的时候仍然具有较强的好奇心。卜老师充分结合学生的身心发展特点进行融合性教学。在实际的教学过程中，引导学生自己动手操作，通过创新教学方法有效帮助学生进一步提升思维高度，帮助学生真正认识到科学的含义。通过这种方式，有效提高和培养学生的思维能力，提高小学美术和科学的融合程度。
总结
“采他山之石可以攻玉，纳百家之长以厚己。”在感受中思考，在比较中提高，积极学习先进经验和做法，提高教学业务能力，进一步激发教师工作热情，开拓工作思路，为全面提高我们教育教学质量注入活力。
为学生的幸福人生奠基
撰稿人:孙晓敏 孔令金