兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。棠梨叶落胭脂色，教研花开百味香。为学习可视化思维教学新思想，更新教育教学理念，提升语文课堂效能，使语文教学贴近时代生活，培养新时代需要的国家栋梁，台山市段丽华名教师工作室与台山市何小群名教师工作室于2023年11月13日联合举行研修活动。
正确定位，方法科学
要提高教学质量首先要提高教学效能。本次活动以学习可视化思维理念，掌握思维可视化方法为目标。台山市何小群名师工作室成员黄明婕老师分享了参加培训学习到的可视化思维理念和素养发展型教学方法，介绍了“心”、“智”、“识”、“技”、“场”五维融合的新语文观。听完讲座后，大家丰富了对可视化思维理论的认识，开拓了教育视野。
运用工具，反转课堂
要让思维显像化，就必须要借助具象化的思维工具。在活动中，台山市段丽华名师工作室成员吴艳雯老师重点介绍了用希沃软件绘制思维导图和手绘思维导图的方法。同时，她还结合自己的阅读教学实践，分享了支持学生自主变式的“321”思维模式和米字格模式。“授人以鱼不如授人以渔”，这两种思维模式实质是教师为学生提供思考工具，学生运用思考工具分析文本。这给学生更多的发挥空间，体现了以“学生为主体”的教学理念。
紧贴时代，链接网络
当下是智慧信息时代，人们的生活与网络紧密相连。语文教学应与时代发展相适应，培养出社会发展需要的新一代国家建设者和接班人。因此，语文教学要紧贴时代生活，以新鲜的互联网内容为素材，更容易激发学生学习的兴趣和激情。在活动中，台山市教师发展中心江雪婷老师从学习网络语言、模仿人民日报精彩语句、品读热门作品、聆听音乐四个角度分享了她让写作教学有“鲜”味的方法。
讲座后，台山市教研员段丽华总结发言。她高度肯定了三位老师的讲座内容，并鼓励工作室成员们运用可视化思维促进学生深度学习，提高教学效能。
“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”时代在发展，社会在进步。新思想新理念激发新思维新成长。语文教师常学常新,常思常悟,常修常练，学生才能真正学到“新”知识。此次活动为工作室的成员们打开了新的学习窗口，为今后的语文课堂革新和语文教学效能的提高奠定良好的理论和方法基础。
图片：刘宗华 陈贤杰
文稿：王小漫
编辑：王小漫
审核：何小群 伍玉华