冬日寒意渐浓，教研温暖助力。为提高初中数学教研水平，全面激发数学教学活力，进一步提高初中数学教师的大单元教学水平，认识到教学评一致性的重要意义，促进教师的专业成长。任城区初中数学新课标研讨系列之教学评一致性研讨会于2023年11月14日下午在济宁市第十三中学如期举行。
活动伊始，济宁市第十三中学郭艳丽老师带来了精彩的一堂课——《平方根》。郭老师这一节课紧扣平方根的定义，从不同的题型中溯源逐本，不断的加深学生对定义的理解，夯实基础的同时又联系生活，感受平方根在实际生活中的应用。并且课堂中注重对学生的引导、评价，及时纠错，启发思维，发展了学生的核心素养。
课后，郭老师从教学目标，教学重难点，教学环节，教学设计意图等几个方面进行了说课。
济宁市第七中学的徐兴英老师对郭老师的这一节课给与了高度的评价。她提到郭老师引导学生抓住了算术平方根的本质定义，体验了算术平方根的形成的过程，并且把这种探究式的学习状态贯穿了整个的课堂，整个课堂设计完整，结构紧凑，逻辑严谨，前后呼应。习题的设计上，郭老师能够合理安排有效的课堂练习，练习设计具有一定的针对性，探索性和层次性。
济宁市第十三中学的刘春光老师特别提到郭老师课件中呈现的思维导图对本章的学习内容和学习方法有一个全景式的引领和方法的引领。虽然这节课不是这一章的起始课，但这节课的学习从内容到方法都可以类比到接下来的平方根、立方根的学习。因此，这样一个思维导图也体现了大单元教学在数学课堂中的重要作用。
济宁市第十三中学德育副主任、数学教研组长李瑜老师分享“整体化教学之章起始课”学习心得。李瑜老师从“章起始课的功能定位”，“章起始课分类体系”，“章起始课设计原则”，“章起始课设计模型”等几个方面，分析了章起始课的重要意义以及教学设计方法，使得老师们对于章起始课有了更进一步的认识。最后又针对郭老师这节课的教学设计、备课、磨课的过程与大家交流分享。
任城区初中数学教研员付书勤老师作了题为《注重本质 聚焦素养》的有关新课标研讨系列之教学评一致性研讨的讲座。付老师首先解读了课标对于教学评一致性的新要求，以及新课标评价建议中学业水平考试命题原则和教学评一致性的检验标准，然后结合山东省各地市2023年中考题对基础知识考查、对关键能力考查、对解决问题能力考查等举例说明，并对本次期中检测做了分析。最后付老师从分析本质、溯源逐本；深度思考、思维可视；注重关联、内容结构化；教师进题海、学生泛轻舟等方面提出了具体的教学建议。
本次教学研讨会既有高瞻远瞩的引领与期望，又有理论与实践的具体指导。让老师们对“教学评一致”以及数学大单元教学有了更深刻的理解与体会，提升了思想认识，更新了教育理念，坚定了数学学习的信心与决心。教研，是一种教学形式，也是学习、交流经验的方式。“教无涯，研不止”。在一次次的教研活动中，我们学习并借鉴别人的经验、理念、教学方法，从而在教学实践中改进自己的教学，在学习、交流、反思中不断的提升自己。
图文：张晓萌
审核：李瑜