考试是诊断教与学的载体，它既考查了学生对知识的掌握程度，能力提升水平，又检验了教师阶段教学的得与失，更重要的是对后续工作的一种指导。期中检测在紧张、忙碌中已经结束，但我们的教育仍在路上。为了探讨提高教育教学质量的有效途径，促进教师专业发展，英语组特此开展本次期中考试质量分析会，重点找原因，寻差距，思对策。
首先，由优秀教师赵艳丽老师向我们分享她的优秀教学经验。赵老师在教学中具体做法是：
1、 每天、每节课，先表扬，先夸，点面结合。即使有批评，课后也一定要让孩子们认识到为啥批评他。之后，安抚，鼓励，期待孩子们改变，期待他变得更好。
2、管住课堂纪律，再谈教学方法。
3、亲近学生，走近学生，先让学生想学，再教他怎么学。
4、成绩，三分在讲，七分在练。
5、讲，讲多遍，多遍讲，多遍练。
6、课堂上，要求学生认真听课，积极发言，快速阅读，快速记笔记。
最后，多鼓励，少批评，记住在批评之后，一定要再给予鼓励和期待。
张甜甜老师虽然身兼两门学科的教学，但是她的英语数学学科成绩都是名列前茅，她向我们分享的经验是：
1、要从从听说读写四方面进行分享。首先是听，讲新课之前先反复听单词和课文的听力，然后再讲解，平时在家借助小程序进行听力训练。
2、说的方面学生是比较欠缺的，在平常交流中需要多改进并引导学生多说。
3、读的方面是要让学生们通过早读和上课多读课文来培养他们的语感，并养成每天读英语的习惯。
4、在日常教学中要求学生们读单词、课文的时候也要进行书空，上课讲解重点句型的意思和用法，让学生们进行反复背诵和默写。
刘丽老师带领的五年级成绩名列前茅，她向我们分享的经验是：
1 、成绩不理想的话，我们要首先诊断病因，比如补差不力、纠错不到位、备讲考练关系处理错位等原因。
2、解决对策要从日常教学入手，我们要多学习、努力提升业务水平。
宋敏老师担任六年级两个班级的工作，她的教学经验丰富，教学策略有效得当。她向我们分享的经验是：
1、培养朗读、背诵习惯 “书读百遍其义自见”不仅适用于语文教学，英语教学也不例外。只有反复朗读、多多背诵，才能积累大量的语言信息，丰富学生的英语词汇量，在写作中有话可说。
2、注重专项训练，举一反三的练习，如进行写作的训练，指导写作技巧:①仔细审题，明确主题、要求和要点②草拟提纲，规划好文章结构和层次③写作规范④检查修改，避免语法等错误⑤范文参考，学习写作技巧和方法。
田昕语老师向我们汇报了她以后教学的改进措施：要抓紧时间，多听优秀教师的课程，在教学中，多问老教师的教学经验。她的具体工作措施是：
1、要针对班情、学情实际，找差距，订目标，订措施，努力做到循序渐进，查漏补缺，使学生之间的差距进一步缩小。
2 、虚心向优秀教师、老教师学习。
3、借鉴他们科学有效的教法和提高学生成绩的具体措施，少走弯路，让自己成长更快。
4 、而且还要多和家长进行有效沟通，家校合力促进学生成长。作为教师要在反思中前行，不断完善自我。
宋晓丹老师也身兼四年级数学和英语学科，她向我们分享的教学经验是：
1、首先要抓好学生的基础，每天要进行单词听写。
2、利用希沃白板的单词听写功能，每天听写可以练习学生的听力。
3、同时根据教学进度听写单词，重点句子。及时让学生背诵课文，根据课文难度分块背诵，进行有针对性的背诵。
4、对待学生方面要耐心对待学困生。以后要帮助学困生客服缺点，多发现他们的优点。教师要以平常心对待他们，对他们降低要求，不吝啬表扬，让他们感受到和优秀学生在老师那里的爱。
王秋云老师担任高年级两个班的英语教学工作，她向我们分享的教学经验是：
1、教师对待学生因材施教，分层教学，每个学生都给到关注。而且在教学中要加强学生对学好英语的信心，运用科学的方法给予指导学习英语。
2、教师在日常学习中要帮助学生养成爱思考的良好习惯，形成良好的思维品质。
3、教会学生正确面对错误，平和的与学生交流。面对学生时，要多鼓励，多表扬，不要吝啬对学生的表扬。及时的督促学生学会预习和复习，提高课堂教学效率。
郭校长向我们做了总结发言，她说道：教师要不断学习优秀教师分享的经验，所反思到提到的改进措施必须要要落实到位。让孩子在成长路上有所学、有所成。同时，各位老师之间要加强彼此之间的学习和交流，多听课、多交流、多学习、多总结。
此次英语组召开的质量分析工作总结会，评析了成绩，诊断了教学。总结是对过往的提升，反思是通向进步的阶梯，更是教学增效提质的一个重要举措，精准教学、精准评价、精准研究。此次质量分析会为全体英语教师明确了下阶段的教学目标，不断的分析总结，找明方向汲群智慧，才能为今后的教学工作做好坚实基础。同样也使全体英语教师进一步增强了质量意识，明晰了下一阶段努力方向，并以此为契机，担当作为，续写辉煌!