“研无教则无以立足，教无研则无以长久”。为全面提高樟小语文教师的备课、授课质量，打造高效、扎实的课堂，不断提高学校的教育质量，11月14日当天，全校语文教师于会议室对洪嘉田老师的《搭船的鸟》一课进行了评课议课。
回顾洪嘉田老师精彩的公开课，她通过抓课后练习题的第一题进行设计教学。首先利用学习任务群巧妙引导孩子们发现观察的技巧，即作者不仅用眼睛仔细看，还能用耳朵细心听。孩子们在朗读与思考中走进文本，品味翠鸟的美。
洪老师致力于营造开放的学习氛围，让学生成为学习的主人。本节课中摒弃了教师讲，学生听的传统教学模式，完全放手让学生们自己读、说、想……让学生从感受作者观察的细致到试着自己观察，学生们热情满满，激烈讨论。
课堂过渡语看似不经意，实则环环紧扣，突出了单元主题，从而展现出了一堂充满活力的语文课。
在学生回答问题时，洪老师还能注重每个学生的独特感受，以激励为主，捕捉他们身上的闪光点，并及时给予肯定和表扬。课堂的尾声，洪老师布置了观察表格，将读写训练落到了实处。
听好的课堂是一种享受，听一场好的点评同样让人受益匪浅。课后，老师们积极地投入评课工作中，针对《搭船的鸟》提出各自的见解。最后，语文组长谭婷老师对语文要素、学生活动、学生听课效果等方面进行了分析，既肯定其成功之处，又提出了宝贵意见。
