学习是最好的遇见，也是最好的成长。11.14日，我们走进了这所富有文化氛围的学校，第一天的跟岗培训活动如期而至。
初进校园，我们感受到了丰富的校园文化，充满生机气息的校园环境，无论校园知识栏，教学楼走廊还是教室一角，都洋溢着教师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示：没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。
紧接着，小组在与指导老师互相熟悉后，指导老师开始在组内有条不絮的分派任务。听课以及组员的展示课作为彼此培训的重点。
随即开始听两组的指导老师的示范课。分别是八年级上册《昆明的雨》和八年级上册《背景》。教学过程中有不少值得借鉴的地方。突出重点，突破难点，运用学生小组合作，通过独立思考与小组讨论相结合，体现了学生的自主学习。课堂氛围积极性高，学生踊跃回答问题。他课前会让学生齐读学习目标和字词，加深记忆且让养成良好的学习习惯。他关注到每一个学生，并且了解每一个学生的知识掌握情况。教学无小事，在教学中更要注重细节。而且朱老师的教学方法层层深入，挖掘学生潜力，提升学生的迁移创新能力，将教学联系生活实际，让学生真正学会学习，学会生活。
最后，感谢多位名师毫无保留地将自己多年的教育教学经历得出的经验传授给我们，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习态度，让初次探索教育领域的我感受到了“教书育人”这四个字承载的深厚内涵和重大使命，也让我更加坚定今后所从事的教师事业。我受益匪浅，学习课程丰富多样，课前准备不能拖拉懒散，课后多看书，多积累，只有语言丰富了，课堂上才不会出现语言打顿的情况。各位老师都很注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，这是我们必须要多多学习的。
