总监制：王继民
副监制：吴雪霞
责任监制：卢燕妮
美篇审核：谭 江
图文编辑：王连莹
资料收集：二年级组语文教师
时间：2023年11月14日
为充分发挥骨干教师的带头作用，有序地推进本学期教学教研工作，打造高效课堂，我校组织开展了本学期教研月“我的主题我的课”课堂教学评比活动。
序篇
领导们高度重视
评委们严阵以待
主持人准备就绪
老师们翘首以盼
孩子们静心等待
主题解读篇
一、谭江教研组长作主题解读
二年级研修组主题：低年级识字教学方法的探究
单元主题：思维方法
内容分析：《寒号鸟》这一课，借助寒号鸟因为懒惰被冻死的结局，让学生懂得勤奋的重要性。
学情分析：二年级学生喜爱故事，但缺乏归纳、概括的能力。
二、庄娇教研组长作主题解读
四年级研修组主题：基于阅读教学中随堂小练笔的探究
单元主题：写清楚一件事
内容分析：《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事，歌颂了母爱强大的力量。
学情分析：四年级学生已具备一定的自学能力，但在概括文章主要内容和理解重点语句上缺乏一定的深度。
课堂展示篇
一、黄莉老师教授《寒号鸟》
（一）教师个人研修主题：游戏识字教学法在小学低年级的应用与探究
（二）授课过程：
1.比较两张图片，说说为什么寒号鸟不见了。
2.探究寒号鸟冻死的原因，体会“现在懒惰，将来难过”的寓意。
3.拓展阅读主题丛书中的《网里的鸟》，说说故事的结局以及从中悟出的道理。
4.齐唱歌曲《劳动最光荣》，升华“勤奋”主题。
二、庄娇老师教授《麻雀》
（一）教师个人研修主题：阅读教学中课内小练笔的指导策略与实践探究
（二）授课过程：
1.朗读词串，交流文中几个角色的初步印象。
2.梳理故事的起因、经过、结果。
3.品读片段，剖析作者把片段写清楚所运用的方法。
4.自主阅读主题丛书中的《颤抖的羽毛》，了解作者的写作方法。
5.课堂小练笔：写一写你与动物之间的精彩片段。
自由议课篇
一、授课教师自我议课
二、小组议课
三、组员代表议课
四、议课内容要点梳理
（一）教学亮点
1.紧扣主题，将主题阅读落到实处，实现课内大量阅读。
2.准备充分，听说训练及小练笔训练扎实有效。
3.口令管理贯穿始终，学生的言行举止有规可依。
4.思路清晰，教学板块层次分明，步骤紧凑。
（二）优化建议
1.可大胆放手，让学生自主去品读，去分析，去感悟。
2.评价方式可多元化，如生生互评这一方式应在课堂中得到呈现。
3.教学设计应精简，给学生留出足够的思考时间。
4.在教学时间安排上，应参照本校“211”语文主题阅读的教学时间安排。
终篇
校长寄语：
每一次的教研活动，都是一次思想上的碰撞。通过相互学习，共同探讨，加快了教师们的成长步伐。
从单篇阅读教学到单元主题教学，从浅层次阅读到深度学习的转变，进一步提高学生的阅读兴趣，帮助老师不断提升课堂教学能力，让我们共同为五指山市第一小学语文主题阅读教学美好的明天而努力！