思想在碰撞中升华，智慧在交流中成长。为进一步加强班主任队伍建设，加强校际间教育教学经验交流，学习先进办学理念，交流分享班主任班级管理经验和成功做法，切实提升班主任专业素养和管理水平，充分发挥班主任在促进学生全面健康成长中的引导作用，2023年11月14日，在马楼乡中心校校长胡志国同志的组织下，在鲁山县第二十五初级中学进行校际联动，开展“‘智’理班集体，‘慧’做班主任——校际班主任工作经验交流分享”活动。本次活动由鲁山县第二十五初级中学校长任平安同志主持。
任校长对大家的到来表示欢迎，并强调了这次交流分享会的流程及意义。
首先，鲁山二十五中八年级班主任闫灵通老师向全体班主任分享了自己班主任工作的管理之道：约之以规、动之以情、晓之以理、导之以行。从建班要有方；活动要有序；指导要有法；评价要有度；沟通要有情；学习要有效等六方面阐述管理班级的智慧，小到课间桌椅的摆放、班级日志、板报设计，大到学生教学管理、班级管理，家校沟通，特殊孩子教育等方方面面，事无巨细。他认为：班级管理是一种慢功夫，学生教育是一种细功夫，指导引领是一种硬功夫，品牌打造是一身真功夫！在他的眼中，每一个孩子都是独特的天使，因材施教，用他的爱与耐心做好麦田的守望者！
接下来，九年级班主任付中飞老师，就班级管理中的课堂模式进行分享，他指出传统注入式、满堂灌课堂模式的不足，敢于打破“常规”，标“新”立“异”，提出“学-导-练”教学模式，课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。
传统的课堂教学：是以教师的认真讲，学生的仔细听为主，学生的一切服务于老师的教学；老师是领队，学生是队员，老师领路带学生，最终学生不认路，体会不到其中的乐趣。而高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。
学习中，向内思考，内化吸收时。
六年级班主任也纷纷对自己的班级管理经验进行总结与分享，发表自己独到的见解，从“精耕细作，自主管理”“爱心呵护，倾心教育”“言传身教，严慈相济”“一视同仁，狠抓后进”到“宽严有度”，“赏罚分明”。再到“日常三勤——眼勤、口勤、脚勤”，她们用这些实际行动诠释着班主任无声的爱与智慧。
在此次的分享会上，中心校领导高伟，杨军政同志也对班主任工作提出宝贵意见，分别从班级文化、班级管理、班级沟通等方面分享自己作为班主任的心得体会，在班级管理中，要做到事事有人做，人人有事做，确立学生的主人翁意识，这样才真正体现出班主任的教育智慧。
班主任，是天下最小的主任，却是最特殊的主任。班主任涉猎广泛，不仅是班级的领导者，组织者，也是班级的协调者和教育者。班主任是慈母，润物无声，班主任是严父，章法严明，班主任是良师，循循善诱，班主任是益友，亲密无间！班主任的工作即使酸涩苦辣，也因为挚爱而甘甜；即使平凡琐碎，也因用心而和谐。
最后，马楼中心校校长胡志国同志总结发言，他肯定了班主任们的努力和付出，鼓励在座的班主任老师们勇于创新、甘于奉献，虚怀若谷，互相学习，携手共成长，并勉励大家借此次交流学习的机会，打破常规，加强沟通，打造马楼教育“一家亲”的局面，并指出在教育方面最重要的是全面培养学生，不能只关注学习成绩，也要重视德行教育，要不断丰富班主任工作经验和技巧，不断提升班级管理能力及团队协作能力，做学生及同伴成长路上的思想向导、行动楷模。一如既往，继续努力，用心做教育，共创马楼教育的美好未来！