考试是诊断教与学的载体，它既考查了学生对知识的掌握程度、能力提升水平。又检验了教师阶段教学的得与失，更重要的是对后续工作的一种指导。期中检测在紧张、忙碌中己结束，但我们的教育仍在路上。为了探讨提高教育教学质量的有效途径，促进教师专业发展，2023年11月14日下午，三年级数学组开展本次期中考试质量分析会。
活动由胡林青老师主持，胡林青老师从考试成绩分析、考试试卷分析，今后的教学建议来进行。
试卷分析。
一、 填空题。
这部分大多数同学答对，其中第6、7、8、9题答错较多，由于粗心或不理解。
二、判断题。
这类型的题学生答得不是很好，集中错在第3、4、5题；学生对于周长的计算还是不够扎实以及对于净含量的理解不深刻。
三、选择题。
选择题做得也不是很理想，第4、5题错得较多，说明了学生的空间想象能力欠缺。
四、计算题。
口算题大部分同学都能答对，但是在加法和减法这两道口算题丢分的同学比较多。列竖式计算有个别同学没有掌握好。
五、计算下面图形的周长。
第二个图形仍有少部分学生不会做，不会用平移法把它平移成一个长方形再计算；而是一条一条边相加，导致做得不好。
六、动手操作，实践运用。
存在个别学生不用尺子画图，还有不会画与长方形周长相等的正方形。
七、解决问题。
解决问题大部分同学答得都很好，但是仍然很多计算错误，或者单位错。第一道题不能灵活的换算单位，导致做的复杂了。第三题没有认真审题，导致没有算3圈的长度。第四道题有学生没有很好的理解题意，导致出错。
今后的教学建议。
1.加强数学理念的教学，加强数学与生活的联系，培养学生分析与解决问题的能力。
2.教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。
3.培优补差，让所有学生都有发展。针对部分学困生，要经常和他们个别交流，平时要多给他们开小灶，查缺补漏，及时进行辅导。
4.提高学生的计算、口算能力。
老师们各抒己见。
通过本次的质量分析，也让我们为以后的工作明确了方向，只要我们端正意识，明确责任，改进教法，真抓实干，一定会取得更大的进步。
编辑:林春莲
初审:吴瑞颜
终审:莫书伟