海南省农业学校示范课展示活动系列之三

       课堂是教学质量的生命线，高效课堂则是学生成长的重要保障。为深入开展课堂教学研究，提高教学质量，充分发挥教师的示范、引领、带头作用，为广大教师提供互观互学、交流研讨平台，海南省农业学校于2023年11月13日下午在圆梦楼八楼报告厅举办了教师示范课展示活动系列之三，此次活动活动以现场观摩和教师点评的形式进行，由公共课屈芳老师执教，副校长吴白杨担任主持人，全体教师参与听课。

一、屈芳老师进行示范课展示

      屈芳老师本次示范课的课程名称是心理健康与职业生涯，课题为《做情绪的主人》，课堂教学从游戏“情绪对对碰”开始导入，运用了5E教学模式，从创设情境、合作探究、分享感悟、迁移运用和检验效果五个方面展开讲述。

      屈芳老师以平易近人的态度，从学生们日常学习生活中的情绪管理出发，利用情绪魔力圈，从事件、情绪、想法、行动四个步骤引导学生通过自我探索、小组讨论等方式深入了解自身的情绪和心理状态，深入浅出地讲解了情绪管理的重要性和方法。并引用了幼教实习学生的案例做实训，邀请从业超过20年的幼儿园园长王海霞老师进行现场点评，使得抽象的理论变得生动有趣，强调了心理健康对职业生涯的积极推动作用，体现了健全人格是职业发展的基础。

二、教师进行课后点评

（一）林佩纳副主任进行点评

      公共课林佩纳副主任先总结点评了屈芳老师的新理念下的课堂，她从整体教学目标、整体设计、教学过程、重难点都做了点评。总结了以下几个亮点：

      1.是线上线下结合，信息手段使用好，符合学生学习的兴趣；

      2.是教学模式创新有特色，本课运用五E教学模式进行教学，就是把整个教学过程按照5个模块进行教学，1E是创设情境，2E是合作探究，3E是分享感悟，四E是迁移应用，五E是检验效果，整个过程流畅；

     3.把课堂交给学生，本课设计了好几个活动，所有的环节都是在老师的指导下，以学生为主体开展活动，能实现的做中学学中做，在做中感悟和体验，在体验分享中运用知识；

      4.做到了“三贴近”，在教学中能结合社文专业巧用案例，安排活动，特别是利用实习学生在具体的工作场景视频让学生思考应对办法，再利用老幼教学长王海霞老师进行点评，很有新意，把理论和实践结合起来；

      5.能做到对教学效果进行评价。屈芳老师通过学生总结本课学习内容，达到巩固复知识的效果，也锻炼了学生的表达能力。

（二）公共课黄佳颖老师做点评：

        黄佳颖老师对这堂展示课给予充分肯定，并提出建设性意见。优点如下：课程脉络清晰，内容环环相扣，层层递进；教师利用信息化教学，课堂氛围活跃，充分体现教师为主导，学生为主体的教育思想 ；课程内容能够与学生生活、专业相结合，做到学以致用。

        不足如下：时间把控上“头重脚轻” ；课堂上未体现教材的使用；实训活动 “开盲盒”环节中，黄老师建议可以让四个小组解决同一个问题，这样可以突出对比性，使学生相互启发；课程思政的引入过于生硬。

（三）信息工程专业王利团老师做点评：

        王利团老师对整堂课给予了充分的肯定和真诚的建议。

       首先是运用了5E教学模式骤贯穿整堂课 ，让教学过程层层递进、主线清晰明了,突破了教学重难点，培养了学生正确的情感态度价值观，真正实现“做情绪的主人”。

       其次是课件制作用心，在教学过程中的迁移运用环节，学生利用本节课学到的知识探讨和解决社文专业毕业生面临工作上存在的情绪困扰，提升了分析问题和解决问题的能力。

        最后在创设情景环节引入老子《道德经》胜人者有力，自胜者强，激励学生成为“做情绪的主人”，思政内容融入较好，但在课程最后环节引入的思政部分显得较为牵强，没有充分阐述其与本节课程内容的相关联性。

三、各专业分组集体评课

      教而不研则浅，研而不教则空，本次展示课活动不仅为授课教师提供一个展示的平台，也提升了观摩老师们的教研热情。课堂展示结束后，各专业教研室又齐聚一堂进行评课，评课过程中大家畅所欲言，积极发表自己的看法和见解。