教研促发展，合作共前行。为提高我校青年教师的教学质量和教学水平，促进教师的专业化发展，实现共同成长的目的，本周一下午，梅江区人民小学语文教研组继续举行青年教师阅读课比赛。
此次参与比赛的是熊晓晓老师， 她教授的篇目是部编版五年级上册第六单元的第一篇课文《慈母情深》。本单元的主题是——“舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖”，重点是体会作者描写的场景和细节中蕴含的情感。本节课，熊老师紧紧围绕文章中的“场景”和“细节”描写设计了相应的学习任务，引导学生们从文段中把握场景，从句子中体会细节。
课堂伊始，熊老师从作者梁晓声的一段采访视频入手，引导学生们关注作者眼中的家是什么，为学生深入理解课题《慈母情深》提供帮助。
授课过程中，熊老师紧扣本单元语文要素——场景、细节，出示相关阅读任务后，提示同学们关注“深情就在课文中的一个字、一个词、一句话中……”，极好地展示了一位语文老师在课堂上“导”的作用。有了方向，同学们小组合作讨论与交流感受就更加得心应手了。
另外，熊老师还以课文节选的片段为例，通过抓住关键词的方法引导同学们体会反复手法对增强情感表达所起的效果，感悟句子表达上的细节，既授人以“鱼”又授人以“渔”。
课堂的最后，熊老师以“谈谈日常生活中鼻子一酸的经历”为话题，引导学生结合自身经历表达看法，既联系了生活场景、生活细节，又升华了本节课“慈母情深”的情感主题，达到了巩固、提升的效果。
在随后的评课环节中，各年级备课组一致认为熊老师这节课具有以下亮点：1、教学过程思路清晰，能结合单元要素把握重点，突出难点，教学环节层层相扣；2、充分利用多媒体资源，素材丰富。
与此同时，老师们也提出了几点建议：1、可以多设计一些学习活动，提高学生的课堂参与度，给学生更多的思考空间，通过思考感悟本单元的人文主题，获得精神升华；2、朗读设计需要更多样化，使学生通过朗读能够从情境中把握作者的情感内涵。
学海无涯，行者无疆，唯有积跬步，方能致远。本次教研活动为我校年轻教师提供了展现自我风采的平台，也让教师们在交流探讨中汲取经验，感悟收获。相信我们的教师定能在未来的教学生涯里砥砺前行，携手共进，使我校语文教学事业更上一层楼。