十一月的北京，寒风习习，红叶绚烂。罗湖区领鹰工程雄鹰计划优秀校级领导教育领导力提升A班走进京城，开启了教育高质量发展学习之旅。11月14日，学习活动进入第4天，学员们来到北京十一学校一分校和北京十一实验中学参观学习，迈出了从理论学习到实践剖析的新步伐。
北京十一学校一分校
走进校园，正对校门的不远处是一台红黄相见的火车模型。当阳光打过来，抬头的瞬间，一张张学生“最美笑脸”海报映入眼帘。
北京十一学校一分校接待行政在教学楼前接待了一行人，并简单地介绍了学校的发展历程。老师们了解到北京十一学校一分校是由北京市第206中学、海淀区群英小学于合并成立，是一所九年一贯制学校，最外围的楼道、教室是在原有的教学楼基础上外扩改造而成。
雄鹰A班学员们依次参观了教学楼、学校艺术长廊，沿途走进班级近距离观摩学生的课堂，无不为十一学校生动的教室文化、自由的课堂氛围以及热情洋溢的教师精神面貌折服。
学校拥有110间专业学科教室。每一间都各具特色，达到空间的个性化定制，让师生沉浸式教学。方圆书院、学生中心、艺术长廊、共享校服中心、E＋文创中心、海棠坞心理中心、共享学习屋、智慧匣子、失物招领处等构成了28处特色共享学习空间，满足各类课程与活动，打开全新的学习生活方式。
学校实施“走班选课”，每一位同学在课程体验中学会甄别与选择，平衡与取舍，从内心底层唤醒学生的独立自主和责任意识。在这种自主的学习空间里，学生自由积极地向上生长，他们所接受的教育是随时随地发生的，并不是呆板的、局限的书本上教育。
参访结束后，徐宁副校长为大家带来了《打开学校活力的黑匣子—一份突围的几点思考》专题分享，从2014年学校筹建开始，重新发现价值，重新定义课程，重组管理结构逐步讲解学校的蜕变历程；着重介绍了学校核心价值引领、“139N8”教师成长科创体系、组织架构保障和“龙娃成长课程”架构，充分尊重学生差异，赋予课程选择权；鼓励学生有自己的见解，敢于表达，激发学生探索兴趣，发展实践创新能力，发现学生潜能，助力学生优势生长，引导学生参与公共事务，培养社会责任感。明确"学生的成长和进步是学校一切工作的出发点和落脚点",因此"年级"是学校的价值中心，实行责权利对等，让年级拥有更大的自主空间和调配资源权。将行政部门的管理人员转变为服务部门的支持人员，让手中的权力、资源和信息能及时响应一线师生需求。学术部门没有固定工作人员，带着研发项目从教育一线来，带着研究成果回到教育一线去，将行政力量对老师的干涉降到最小，让自主创造的活力弥漫整个校园，打造出更高水平的育人模式。
随后五年级年级主任田晓萌为大家带来《小学课程案例分享》，介绍了学校的基础型课程、研究型课程和拓展型课程三大课程形态，详细讲解了学校综合课程的开发原则、定位和基于学生成长规律的开发实践，形成了学校大概念引领下的大单元综合课程体系。
北京十一实验中学
下午，学员们一行带着学习的亢奋，又走进另一所著名学校——北京十一实验中学。北京十一实验中学的前身是北京市太平路中学，始建于1964年，是一所有着丰厚文化底蕴的公办完全中学。2016年由十一学校承办后，开始由传统育人模式向十一育人模式转型，作为学校转型的成功因素之一，校舍改造同步启动，为十一育人模式提供空间支持。学校占地面积为12518平方米，原建筑面积为12000平方米，改造后建筑面积为30500平方米。与十一学校一起进行综合教育改革实验，在办学宗旨“创造适合每一位学生发展的教育”的引领下，努力培养“志远意信、思方行圆”的生命个体、家庭支柱和社会栋梁。
学校姜明主任带领学员们依次参观了学校图书馆、空中庭院、科技楼、运动场、屋顶农场和各学科功能室。让学员们感受到学校秉承“让学习随时随地发生”“创造适合每一个学生发展的空间” “把资源放在离学生最近的地方”等生本理念，把图书馆变成阅读社区，把餐厅变为顺便把饭吃了地方，把传统教室改成“教室＋走廊”的模式，形成开放、连续、贯通的一体化学习空间，打破学习和生活的界限，让师生的学习、休闲、互动等融合在一起，让学习在足迹所至之处持续发生。
参访结束，姜明主任为大家带来《创建适合每一位学生发展的育人空间》专题报告，结合参观所见讲解了 “以学生为中心”“空间开放”“资源靠近使用者”“让学习随时随处发生”“融入社区”的学校设计理念。学校的翻新重建史也堪称一部励志大剧，过程充满艰辛与坎坷，也孕育了一个个温情的感人故事。重建过程中，学校先后克服了与周边居民和谐共处、校园小施工难、与钉子户周旋，甚至与阻碍力量对簿公堂……风雨过后，彩虹惊艳！一所小而美的全新北京十一实验中学呈现在群众面前，迅速成为群众家门口的好学校。同时，也为大城市旧城区同类型学校改造升级提供成功的范例。
随后，崔京勇校长以《转型-一所普通学校向十一育人模式转型的蜕变》为题向学员们详细介绍了学校在2035教育现代化学校样本、践行十一育人模式历程和优化育人空间等方面开展的综合教育改革实验情况。
北京十一实验中学，在有限的校舍环境中开辟出适合学生走班学习的灵活空间，以满足学生学习和发展的需要。学校把空间建设提升到课程研究的高度，凸显空间育人的作用，正如十一实验中学对自己的评价——螺蛳壳里做道场。实干成就梦想，奋斗开创未来，教育之路没有最好，只有更适合。全体学员在教育的康庄大道上充分共建共享，为罗湖教育的高质量发展贡献力量！
雄鹰学习班A班第5组
文案：章伟
供图：何洲
制作：赵敏
审核：刘战军 王宏源