一、故事缘起
教师根据幼儿的兴趣，将大自然资源转化成课程资源，预设《拜访大树》主题活动，与孩子一起探索大树，了解大树的各个部分以及作用。在进行“拜访大树”课程活动时，我们希望提供孩子亲近树、认识树，甚至爱上树的机会。我们将尽可能地让幼儿看到、听到、闻到、摸到不同环境中的树，让孩子和树有从容相处的时间，用他们天生的好奇心与敏锐的观察力，去发现树的种种样貌与内涵，总之，不仅让幼儿探索自然环境中的树，更让他们喜欢以艺术形式去表达对树的认识，真正的和树做朋友。
我看他们在兴奋的讨论着，他们各自在说他们认识的大树是什么样子的，而且我看他们对大树非常的感兴趣，于是我便开展了一个关于树的活动。
拜访大树亲子调查表
活动开展之前，发放拜访大树调查问卷，请小朋友和家长一起收集关于树的知识，观察大树的变化，包括大树的形状、树皮的纹路以及对大树的其他发现，让幼儿对大树有初步的了解。通过亲子调查，帮助幼儿积累有关树的经验。
二、寻找生活中的树🌳
为了满足小朋友的好奇心，于是我布置了一个小任务，让家长和小朋友们带着好奇心和问题去寻找各种各样的树，孩子们寻找并发现了很多各式各样的树，随后和老师、小朋友们一起分享、交流，并且自信的向同伴介绍自己寻找到的是什么树，在哪里见到的。
三、大树的生长过程
通过植物的生长过程图片以及视频，让小朋友了解大树的生长过程知道大树的外形特征，并且用绘画的方式画下来
四、树的秘密
经过上次了解大树的生长过程后，我们带领小朋友继续探索树的秘密活动，知道大树主要是由四部分组成的，分别是树根、树干、树枝、树叶。虽然树根藏于地下，看不到，但我们观察了树干、树枝和树叶，发现树的形状、大小，叶子的颜色都是不相同的。
五、年轮的秘密
“这是什么？”
“为什么上面会有一圈一圈的形状？”
初遇大树的年轮，孩子对它感到陌生又好奇。为了满足幼儿好奇心和探究欲，老师提供了树干切面，引导幼儿观察树干切面的年轮，用简洁易懂的语言向孩子介绍年轮的概念和作用，学会通过年轮来判断树木的年龄和生长情况。
幼儿用手指触摸年轮，感受其厚度和纹理，利用放大镜、量尺等工具，更好地观察和探索年轮的奥秘，并且用绘画的方式画下来。
1.测量年轮的长度
2、观察年轮
3、画年轮
六、树的畅想
孩子们用自己绘画的方式，为大树赋予生命，他们每个人都有自己喜欢的大树并且画了下来。
1、我喜欢的大树🌳
2、我和大树做游戏
七、树的本领
大树有什么作用呢？让我们一起随着《树真好》这首散文诗，感受树的本领吧。
树可以做什么？
梁程：我发现树可以做桌子
俊言:还可以做椅子
思然：我妈妈有一个梳妆台，也是用树木做成的，可漂亮了
奕鑫：我家里也有树木做成的沙发
鸿涛：我姐姐写字的铅笔也是用树木做的
景元：我们教室的柜子也是树做的
卿昕：还有我们吃饭的筷子也是
若轩:我爸爸妈妈给我买的玩具也有是树做的
子嘉:我看到妈妈梳头发的梳子也是树做的。哦！原来用大树制作的木制品在我们的生活中可真是无所不在啊！
通过思考，大家发现如果没有树，生活好像真的不能正常运行了。生活中毫不起眼的树竟然有这么多用处，真是“树不可貌相”！那我们要如何保护我们的大树呢？
八、保护大树
大树是我们的好朋友，通过故事我知道怎么爱惜大树
1、不要在树上钉钉子、悬挂重物。
2、不在树上刻画，破坏树皮和树干。
3、树苗很娇嫩，小心不要折断、踩踏它们。
4、随意攀爬树会影响它们的健康。
5、不要随意采摘树叶、花朵和果实。
6、天冷时，工作人员要为树刷上石灰水，或是用稻草包裹住树干，帮助它们保暖。
7、少用树木做的一次性筷子。
8、树还可以做成纸，所以也要爱惜纸张，节约用纸。
经过了“拜访大树”的活动后，孩子们不但对大树有了更进一步的了解与认识，也是对大自然探索的开始。中班好玩的活动仍在继续，孩子们会继续和大自然做游戏。期待孩子们的无限可能，展望孩子们的无限未来。
图片、视频：中四班
文字编辑：张洁莲
审核：李凤仪