不负韶华，笃行不怠。为深化课堂教学改革，改进教学方法，全面提高课堂教学水平。11月14日，课改专家马娜老师莅临我校指导工作。
一、转课把脉
课改专家马娜在蔡建民校长的陪同下转课，对我们目前的课堂教学进行整体把脉。
二、课例展示
历史组孙艳辉老师熟练运用“1+6”课堂教学模式展示了七年级历史上册《西汉的建立与文景之治》一课。
孙老师的整节课组织严密，思路清晰，环节流畅，在整个课堂，够有效地组织和引导开展以探究为特征的研究性学习，充分发挥了学生的主动性。学生积极性和参与度高，视频和材料丰富，通过与秦朝的各种政策对比，使学生体会到得民心者得天下，有效提高民生问题的历史素养。
田强英老师展示八年级上册六单元《I'm going to study computer science》一课
田老师的整节课充分提现教师的主导和学生的主题地位。在教师精心设计的多个有趣的课堂活动引导下，学生多感官，全身心的投入到课堂学习中。因教师的教学设计有新意，学生始终保持良好学习心态。在获得知识的同时，思维能力也得到了锻炼，学习兴趣高涨，课堂气氛热烈，参与面广，体现出学生乐于探索、乐于参与的精神！
三、议课点睛
霍丽霞主任和课改专家马老师以及历史组全体成员一起进行听评课活动。课后，课改专家马老师对本节课进行讲评并且和教师们一起探讨解决教学问题。
专家马娜老师与历史组交流探讨四个问题：
1.学习目标的叙写。要具体可操作，一定做到目标与下面的活动高度匹配。
2.导学案活动探究部分，活动内容不要太多，要精简一下，活动之间要有层次递进过程。
3.组织学生先自学后，在展示环节先分配任务，再展示，这样让每个小组都有任务学习。老师在其中要点拨知识的重难点，点学法，以及对学生的评价。
4.课件跟导学案不要一模一样，课件是起拓展、巩固练习等作用。
专家马娜老师对田强英老师的课给予高度评价。整节课老师具有名师的素养，组织设计完美。
一块探讨三个问题：
1.课时目标的叙写。要体现集体备课的重要性，因为教学目标是方向。要具体可操作，具体到这节课掌握几个单词，几个短语。一定做到目标与下面的活动高度匹配。
2.注重目标的层次性，教学中教、学、评要贯穿整个教学过程，也要落实在教学过程中的每一个环节上。每一个环节仍需依据目标而定，做到教、学、评的一致性。
3.教师的活动设计依据寻梦，谈梦和展示梦想三个大的活动展开，导学案上需要再突出，如果把这三板块与目标再一次紧密的结合，会更加完美。
学之愈深，知之愈明，行之愈远。通过零距离接受专家指导，对话，启发，交流，使理论与实践的思想再一次发生碰撞，产生新的火花，受益匪浅。我们要在实践中不断丰富自己，锤炼自己，提升自己，踏踏实实做好教育工作！相信在校领导的带领和专家的指导下，我们的教育事业会更上一层楼。让我们播种希望，收获成功，继续乘风破浪，扬帆远航吧！