书山策马，可攀学术之峰；书海畅游，一解求知之渴；书林漫步，静享阅读之乐。为了探索整本书阅读教学方法，推进课外阅读课程化，促进教师对整本书阅读教学深度的研究，引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，提升阅读能力，养成良好的阅读习惯，镜湖区张蓉名师工作室承接了芜湖市小学语文学科整本书阅读教学专题研讨活动，于11月14日在王家巷小学进行了整本书阅读教学三种课型的试教、试讲，区教研室朱庆红主任及王家巷小学、棠梅小学和解放西路小学部分老师参加了本次活动。
王家巷小学 刘青
《田螺姑娘：中国民间故事精选》导读课
刘青老师带来的是《田螺姑娘：中国民间故事精选》导读课。课堂上，刘老师与同学们交流学习本单元的收获，明确“口耳相传”是古时候民间故事传播的重要途径；通过对比阅读发现神话传说和民间故事的异同点；回顾阅读策略，给学生提供了多种有效的阅读策略方法；让学生根据自己的阅读经验和感受，制定属于自己的阅读计划。
棠梅小学 曹洋
《田螺姑娘：中国民间故事精选》推进课
曹洋老师带来的是《田螺姑娘：中国民间故事精选》推进课。在试讲中，曹老师通过：阅读策略共分享、故事哲理品一品、比较阅读理一理、故事人物议一议和我是故事整理者这五个环节，帮助学生梳理《中国神话故事》《中国民间故事》之间的异同，培养他们理性思维和理性精神。借助多种方式推荐阅读，交流、研讨阅读中的问题，帮助学生积累整本书阅读的经验，养成良好的阅读习惯。
解放西路小学 胡敏
《田螺姑娘：中国民间故事精选》分享课
胡敏老师带来的是《田螺姑娘：中国民间故事精选》分享课。胡老师先回顾导读课和推进课所学内容，给这本书的内容进行分类，并与学生交流民间故事的异同。接着让学生分享书中自己喜欢的人物，说说在其他故事中，你又读出不一样的他（她）来。最后通过“我是民间故事传承人”的环节，交流分享自己用不同方式收集、整理安徽民间故事，感受民间文化的魅力，树立民族文化自信。
交流研讨
课后，张蓉校长主持了交流研讨会，与试教试讲教师就“如何上好整本书阅读”进行探讨，在肯定几位老师教学效果的同时也提出了建设性的意见，希望大家能扎扎实实推进整本书阅读活动，让整本书阅读教学熠熠生辉。参与研讨的老师们直面问题，各抒己见，深刻交流，教研氛围浓厚，为下阶段的整本书阅读教学展示做好铺垫。
赠书仪式
研讨活动最后，为了工作室成员的专业发展，张蓉校长精心为成员们准备了《小学语文思辨性阅读问题设计与指导》 《大概念大单元教学》两本书,鼓励大家继续用阅读浸润师心，用实践促进成长，并举行了赠书仪式。
本次研讨活动，让我们从更多的角度去感受、去思考整本书阅读的教学，在交流中提升，在思考中成长。我们将坚定地做阅读的执行者和引路人，继续在整本书阅读教学的道路上探索前进，让好书陪伴孩子们成长，实现“减负”与“增质”的双赢。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。希望孩子们在阅读的路上，黑夜有星光，冬日有暖阳，书韵飘香，载梦飞翔！