冬意渐浓，时光清浅。聚而论道，教研情暖。正所谓“学然后知不足，教然后知困”，秉持着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的教研理念，为深入贯彻落实县教研室“五项管理”、“双减”工作部署要求，全面提升学校教学质量和教师业务素养，更好更快促进教师专业成长，引领教师打造更高效、更有深度的课堂，进一步规范学校的常规管理。县教研室刘湖林主任、兼职教研员杨丽、肖文杏老师莅临我校进行教学常规视导活动。
深入课堂，精细调研
教研室成员深入教学一线，亲临课堂，分别听取了我校教师的数学、语文、道法、英语、心理健康课。我校领导高度重视，校委班子成员全程陪同听课评课。
数学学科
李露阳老师在五（3）班执教的《可能性》授课中，通过课堂互动、游戏激趣、分组讨论、同学汇报等环节，很好的调动了学生的学习积极性，提高了学生的自主探索能力。李露阳老师不仅仅注重自己的“教”，更关注到学生的“学”，将“教学”升华为“教育”。不仅提供给学生知识，还不断启发学生自主思考，这正是培养学生核心素养的具体体现。
朱权权老师讲授的是五年级上册《植树问题》。这节课一开始，朱老师通过手指间的间隔以及马路两旁的路灯和护栏进行导入，激发学生学习兴趣。接着通过实例重点引导学生探索在马路一边栽树需要栽多少棵（两端都栽）的问题中找出规律，并阐述间隔数、总长和间隔长之间的关系。学生积极发言，小组间积极讨论，整堂课教学过程环环相扣，层层递进，学生在小组讨论当中，也培养了学生合作意识以及实践能力。
语文学科
李鸿锦老师讲授的是五年级上册《太阳》这篇课文，这节课开始，李老师通过图片导入、单元要素这两个方面引出课题，而后指导学生学习课文第一部分，引导学生带着问题默读课文，贯穿始终。本堂课的结构完整，重点和难点讲解清晰。教学方式多样化，让学生变换身份成为小老师进行提问，可以深化对知识的理解，也激发了学生的学习兴趣。
道法课
丁海浪老师给我们带来了三年级道法《心目中的110》，她首先播放视频动画“小心陌生人，千万不要随便给陌生人开门”，并请同学们举手发言来抒发自己的观点。在课堂中，她不仅能积极的鼓励和肯定学生们的观点，更能及时的引导学生积极的思考。
英语课
周芳老师给我们带来六年级的英语课“I have a pen pal”，Part A 部分。整个教学过程流畅、自然，多角度训练学生的听说读写能力，设计活动多样有趣，激发了学生浓浓的学习兴趣。
心理健康课
刘鑫萍老师的心理课“我的情绪 我做主”，在“抓快乐”热身游戏的带动下，同学们积极投入到课堂活动中去，本堂心理课分为三个活动环节，分别是：情绪小舞台、情绪小效应、情绪魔法师。整堂课气氛活跃，同学们积极回答问题，为小组争得荣誉，这堂课让学生学会了调控情绪的方法，今后应用到学习或生活中，成为一名阳光、自信、从容的好少年！
交流指导，引领方向
授课结束之后，教研室领导深入教研活动评课环节，和授课教师围坐在一起进行探讨和交流。他们对各位老师的授课给予了针对性的评价，表示了赞赏，同时也指出了教学中存在的一些不足之处。教研室领导倾囊相授，授课教师虚心接受。
“切磋琢磨方成玉，扬帆起航正当时”。此次教学视导活动，让我校更加明确了接下来的教育教学方向，我校全体教师将以此次视导为契机，继续扎实抓好教学常规，促进教育教学模式创新，进一步优化教学教研生态，为推动教育教学工作笃行不怠，为教育教学工作再启新征程而不懈努力！
图文：范龙燕 范宇霞
初审：刘 梅 康中华
二审：贺明标
终审：肖龙书