《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行的科学学习。基于幼儿的思维特点，周田中心幼儿园大一班的小朋友根据与“齿”同行班本课程，延伸进行了一场科学趣味活动“变软的鸡蛋”。
之前观察同伴牙齿的时候，很多小朋友发现了有蛀牙、坏牙、黑牙等等。
郑老师告诉我们这是龋齿，龋齿又叫虫牙、蛀牙。龋齿是一种牙齿炎症：由于口腔细菌、糖、时间和牙齿本身等因素引起的牙齿表面硬组织被破坏。
这就是我们观察到小朋友的龋齿，他们的牙齿看起来都是黑黑的，还有中间空掉了的牙齿。那龋齿是怎么形成的呢？
小朋友们争先恐后的回答，马绍宇小朋友说：“吃了太多的棒棒糖”
张梦汐小朋友说：“喝了太多奶茶”
刘艺萍小朋友说：“吃了太多的面包”
刘熠彬小朋友说：“喝了太多的饮料”……
郑老师告诉我们：“刚刚小朋友们说的很好，吃多了糖、奶茶、面包、蛋糕确实容易长龋齿。但是口腔卫生也很重要，如果经常不刷牙也容易长龋齿哦。”
我们知道龋齿分为大三阶段：
1、浅龋：牙齿颌面上有一条黑线，你发现怎么刷也刷不掉，那这个时候可能就是浅龋，这种情况最常见于磨牙。
2、中龋：就是牙齿上会有一个黑色的小洞，说明已经是中度蛙牙，细菌已经侵蚀到了牙本质层，而黑色的腐败物其实就是细菌的产物。
3、深龋：牙齿超过一半都烂掉了，说明牙齿已经到了重度龋坏的阶段了，致龋菌伤及牙神经并伴随剧烈疼痛。
为了让孩子们进一步了解，龋齿形成的原因，老师引导孩子们，进行了一个有趣的科学实验——《变软的鸡蛋壳》。
准备的材料有：鸡蛋、可乐、水、醋、一次性杯子、保鲜膜。
郑老师详细介绍了材料、操作步骤、注意事项和记录表
在活动开始之前，小朋友们一起观察鸡蛋的特点，摸摸鸡蛋是什么样的感觉。在感知的过程中孩子们的话匣子和求知欲也随之开启。
说干就干，我们迫不及待想动手实验了～～
马绍宇和航航说：“老师，我把醋倒下去发现，鸡蛋上面有很多的气泡”。
艺萍和欣怡说：“老师，水里的鸡蛋没有变化哦”
鹏飞和梓铭说：“水里的鸡蛋看起来好像大了一点点”
刘涛说：“老师，可乐里的鸡蛋很多黑色的大泡泡”
小朋友们积极地讨论着自己的观察到的现象。
接着小朋友以小组的形式，把自己观察到的现象记录到观察表中
为了更好的观察，不让液体流出，我们需要把一次性杯子封起来，我们一开始选择了保鲜膜，但是发现用保鲜膜封起来不方便观察，于是我们选择了透明胶封起来，最后用标签贴写上组号。
瞧，这是我们组第一次观察时的记录
我们把记得鸡蛋们放好，明天继续观察，看看有啥变化。
郑老师带着我们一起总结第一次鸡蛋在水中、可乐中、醋中的变化。
水中的鸡蛋没有变化，可乐中的鸡蛋看起来是黑色的，杯子上有黑色的大泡泡，醋中的鸡蛋上面有很多白色的小泡泡。
第二天观察的我们
我们记录的第二天鸡蛋的变化
第三天观察的我们
瞧，我们再认真记录第三天鸡蛋的变化。
第三天的记录表
第四天我们发现用白醋泡过的鸡蛋变软了，像果冻一样，QQ弹弹的，鸡蛋还变大了。
用可乐泡过的鸡蛋变黑了。
在水里的鸡蛋是没有变化的。
科学小常识
蛋壳的成分是碳酸钙，正因为有钙，鸡蛋壳才变硬的，醋有酸性，碳酸钙在醋中溶解，钙没有了，蛋壳自然就变软了。可乐为碳酸饮料，呈一定的弱酸性，可与鸡蛋壳反应，使其发生溶解。
在此次科学小实验活动,孩子们了解到小黑点形成的原因，是因为嘴里的细菌会使食物残渣变酸,时间久了就会像醋和可乐变化蛋壳一样,将我们牙齿里的钙溶解掉,牙齿就会变黑,形成蛀牙。
因此,我们应养成早晚刷牙的良好的好习惯,保护好自己的牙齿。
编辑：郑慧庆
初审：吴惠珍
审核：张晓燕
终审：刘炳兰