为探索小学数学新课程实施与珠心算教学的合适路径，切实贯彻“双减”目标任务，持续提升小学数学与珠心算教育质量，促进珠心算教师队伍快速成长，独山子区珠心算名师工作室派出6名教师于11月初赴江苏镇江参加江苏省“双减”背景下小学数学新课程实施与珠心算教学系列专题研讨活动。
珠心算观摩课——
三位数乘一位数（1）
珠心算观摩课——
三位数乘一位数（2）（3）
主题研讨——
珠心算乘法的教学结构及重点把握
外出参加培训，不仅是为了学习他人的经验，更重要的是将优秀的精华带回独山子，以此来取长补短，提升我们自己的能力和经验。为了有效地展示本次培训的成果，独山子区珠心算名师工作室于11月9日至16日期间，举办珠心算课堂系列研讨课，分享培训经验及知识，并学习他人的优秀实践。
独山子区第五小学的张玲老师为我们带来了《除数是一位数的除法》这一精彩的课程。整堂课充满了活力，不仅充分展示了学生扎实的珠心算基本功，而且通过对比除法竖式与珠算方法，张玲老师引导学生深入理解算理本质，从而牢固掌握计算方法。这堂课程精彩纷呈，学生们积极参与，展现出了浓厚的学习兴趣和良好的课堂氛围。
独山子区第六小学蒋雪琴老师执教的是《三位数乘一位数》的第三课时，课上蒋老师立足于已有的珠算经验，让学生自己先尝试算一算、说一说、比一比，探究三位数乘一位数的计算方法。通过珠算、笔算方法的对比，让学生体会珠算和笔算算理算法的异同，并突出珠算方法的快捷、准确，体现算法多样化。接着通过三道题的比较，让学生在比较中回顾拨珠过程，强化拨珠细节，从而有效化解遇0不能准确定位的难点。本节课善于挖掘知识之间的内在联系，帮助学生建立起关系结构，让教学呈现出点点相连、线线相连的脉络，让学生的思维发散到更广阔的学习空间里。
由独山子区第二小学张学玲老师执教的《表内乘法 》一课中，张老师结合学生年龄特点，创设丰富的情境活动，引导学生在经历解决问题的全过程中将数学与珠算有效融合。同时，张老师在教学中注重突破学生拨法中的重点及难点，寓教于乐，通过合作游戏的方式激发学生学习兴趣，学生在边拨边说的过程中逐渐掌握拨珠技能，自如的手指，清脆响亮的拨珠声，高度集中的注意力引得在场老师交口称赞。
独山子区第一小学刘明明老师执教的是《三位数乘一位数》第一课时。本节课通过游戏情境串联教学的整个过程，将复习、新授、练习的整个过程都与情境充分融合，让学生积极主动又兴趣盎然地进行探究活动，在游戏中寻求体现知识重点的突破口，在整节课的设计全过程实现了整体设计。
每节课后，工作室成员都会围绕当堂课所授内容，深入探讨珠心算教学方法、规范拨珠指法、深究算理算法等，学生们通过实拨、空拨、看拨、想拨，边拨边说让“思维”听得见；通过画珠码，让“思维”看得见。第五小学书记杜娟带领听课老师们重温空盘前乘的珠算乘法，强调计算顺序和板书的重要性。各校（园）老师们积极参与讨论，相互学习，教研活动充满热情和深度。
珠心算名师工作室主持人张彤焱总结说:“通过此次幼儿园和小学珠心算教师的共同研讨，达到‘头雁领航优培训，群雁齐飞共成长’的目的。希望老师们充分挖掘一小、五小编纂的珠心算加减乘除教材价值，集智攻关，提高珠心算教学水平，有更多的教师加入到普及珠心算的教学工作中，为提升学生的综合素养贡献智慧和力量。”
教而不研则浅，研而不教则空。本次活动搭建了各校学习交流的桥梁，加强了珠心算教学研究，延续文化基因，萃取思想精华，展现精神魅力，参加培训的老师们对珠心算会有更新更全面的认识。他们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识和技能应用于自己的珠心算教学实践中去，扎实推进独山子区珠心算实验教学工作。
图文：刘明明
初审：边静
终审：张彤焱