秋风萧瑟，带来阵阵寒意。但这却不能阻挡全体云霄语文人的步伐。我们相约在狮子山下，欢聚于云霄四中，一同参加由福建师范大学选派初中语文首席专家陈稻惠老师带领讲师团成员下沉到云霄举行教学示范共研培训活动。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，陈稻惠老师领衔的讲师团的到来，就像一轮秋日，温暖着每个人的心。此次活动共有两天，第一天是九年级专场，第二天是八年级专场。
11月13日上午，云霄一中分校的刘丽菊老师，仿佛是金牌导游，带领听者进入苏轼博物馆：在“书法大厅”，学生对苏轼的诗文有初步的了解；进入“诵读大厅”，学生以不同的方式诵读诗文，加深对文本的理解；来到“鉴赏大厅”，学生感悟苏轼的诗文名句，体会苏轼的情感变化；最后结合背景理解苏轼情感变化的原因。
来自福州延安中学的杨娟老师以“清风出袖，明月入怀——苏轼诗文联读”为题，为我们带来了一节充满诗意诗情的诗词鉴赏课。月是中国古典诗词曲赋中常有的意象，亘古一轮明月，清辉洒向人间，映照在诗家文人的眸中心上，流淌成了各种情思。苏轼是宋代写月最多的词人之一，月的清辉照亮了苏轼坎坷的人生，苏轼的文才也赋予月光更明亮的意蕴。杨老师选择苏轼重要的人生节点所创作的四首诗文，以“还原宋时那轮明月”为主任务，通过吟月、赏月、品月、绘月四个环节，和学生一起漫步月下，共探苏子的精神世界。在“品月”环节，杨老师别出心裁，设置了请学生帮助苏轼为四轮明月排序的情境任务，将鉴赏的主动权交给学生，呈现了以学生为主体的课堂。任务进行过程中，杨老师为学生提供解决问题的支架，学生通过置身诗境、缘景明情、知人论世、以意逆志的方法，走进苏轼眼中、心中的那轮明月，从宏观上认识苏轼的人生脉络，从苏轼身上汲取精神的力量。
下午第一节课由福建省云霄元光中学的蔡跃敏老师执教，她的教学设计依据自读课文的教学特点，设计了巧借旁批发现问题，生成学习重点，再解决问题的教学思路。教学过程，紧紧围绕“刘姥姥为何明知道是拿她“取笑儿”，还要积极配合凤姐和鸳鸯演出这场笑剧？”这个主问题，采取主问题穿针引线的方式，以“笑”为线抽丝剥茧地分析，设置了四个教学活动：一、观笑场；二、赏笑料；三、寻笑因；四、探笑旨。大笑之余引导学生深入思考文学大师曹雪芹塑造刘姥姥这一形象的意义，进而领会小说创作的主旨。
第二节由南平市浦城县初中语文学科指导组组长孙建忠老师执教的《刘姥姥进大观园》，巧用导学案，建立了学生与文本的链接，引导学生转换视角立体看人物，从角色视角、读者视角、作者视角具体层现刘姥姥的形象，探讨人物性格形成的原因。课后，孙老师与听课教师们分享了名著《红楼梦》的阅读经验以及课堂“三要三不要”的教学主张。
专家领航，智慧“引擎”，助力高质量发展。上午福建省教学名师陈稻惠老师的讲座《新课标下初中古诗文整体性教学》深入浅出地解读了福建省近年来诗词阅读的学业质量要求，为九年级一线语文老师指明了今后诗词阅读教学及复习方向。下午的讲座《初中文学类作品阅读评价与教学》及时中肯地点评了两位开课老师的教学设计，再次倡导第一次下沉式培训提出的“主问题教学设计”教学理念。为全县语文老师指明了教学方向：我们每位语文老师的心中必须为每一堂课构建一个明确的教学支架，以精简的教学思路，摒弃枯燥的死记硬背，带领学生在教材文本的海洋里畅游，愉悦课堂，陶冶性灵，让学生真正体验感受到语文创美者带来的精神享受！致敬我们的专家团队！我们全体初中语文老师将以此次的培训为契机，借助这一平台共研共进共同成长！
2023年福建基础教育乡村教师下沉式第二次培训迎来了第二天，也正式进入八年级的语文专场。八年级上学期第六单元的课文都是我国古代的经典名篇。从主题上来看，都与人的品格、志趣、情怀、抱负有关：它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当；或以奇特想象寄寓不凡的追求；或以生动事迹彰显人物品格；或以诗意语言抒写人生感悟与思考。
11月14日上午，首先由云霄实验中学的张淑玲老师为我们带来了一场关于《赤壁》和《渔家傲》的诗歌联读。她以柔和亲切的语调带领着大家“吊古迹 入梦境 品豪情”，要求学生要读出节奏、读出诗意、读出情感、读出感悟。一步步引领学生理解诗歌的内容。值得一提的是，她所设置的知人论世环节运用得恰到好处，可以让学生更直接地领悟到作者的情感。
紧接着，厦门市海沧区东孚中学的郑志平老师为我们呈现了一堂精彩的《春望》和《雁门太守行》的诗歌联读课。郑老师首先以课前学习任务单作为突破口，帮助学生理解诗歌的内容与情感。接着不断指导学生的朗读，并以他雄浑有力的声音进行范读，让我们每个人都沉浸其中。最后他以小组合作学习的方式，让学生从时代背景、年龄经历、情感、艺术手法、艺术特色、主题思想等方面比较两首诗的异同。郑老师的这堂课不断厚植爱国主义情怀，可以说与本单元的单元目标是完全吻合的。
陈稻惠老师举行了题为《新课标下初中诗词阅读评价与教学》的讲座。在讲座中，她首先对两位授课的老师给予了高度的评价。接着她展示课标修订原则，提出核心素养包含真实的语文情境，统整的学习主题，典型的实践活动。并且提出课程内容的变化，带动教与学的变革。还从注重思维能力的培养，整体性教学设计，加强思维训练，提高思维品质等方面进行说明。特别提出统整的学习主题，并且与我们分享了“主问题”教学，以点带面，主题式探究等等方法，让大家受益匪浅。
下午由我校的陈溪河老师与来自漳州五中的黄鹏老师为我们带来了一场关于孟子的《富贵不能淫》的同课异构。两位老师都注重学生的朗读。陈老师对学生的掌握情况极为关注，教学板块清晰，通过六个问题串出整堂课的内容，再以品读语言结尾。而且强调了核心价值观进课堂。而黄老师则是强调学生要多读会读，入言了意，言文并重，有效融合。
课上完后，黄鹏老师又为我们举行了一场名为《新课标背景下文言文的教学设计》的讲座。在这场讲座中，她主要以《富贵不能淫》为例，围绕新课标背景下文言文的教学价值与目标和例谈文言文的教学设计两方面展开。她让我们更加明白文言文要怎么教，倡导文言教学要“文”与“言”统一。教“言”中分析“文”，教“文”时渗透“言”，以“言”悟“文”，由“文”带“言”。“言”是“文”基础，“文”是“言”灵魂，“文”和“言”的渗透贯穿教学的始终等等，让我们茅塞顿开。同时，她也对“主问题”进行了说明，她认为，“主问题”的运用方式在初读阶段、进行阶段、深化阶段都有各自不同的作用。
秋已迟暮，冬将来临。季节更替，教研不止，初心不改，一直行进在前行的路上。本次“下沉式”教学研讨活动的开展，带来了新理念，加深了老师们对语文学科教学的理解。作为新课标的践行者，我们必将“孜孜勤学求业精”，努力学习提升专业素养，提高教育教学能力！
一校一审：教研室
二校二审：书记室