“学问日已广，思辨日以周”。为深化课堂教学改革，把高效课堂落到实处，深入贯彻执行《2022 年版义务教育语文课程标准》中的先进教学理念，积极推进我市初中语文教学改革，突破“培养学生高阶思维”这一教学瓶颈，探索“思辨性阅读与表达”教学的有效途径，重构具有活力的新型教研机制，确保我市初中语文教师团队向专业化纵深发展，提升教学效能，让名师引领走向实归。11月15日海林市教师进修学校中学语文学科教研会在海林市第三中学召开，参会语文教学领导及教师共计90人，另外还有三所学校在线上聆听教研会。
（一）专题讲座
海林市第三中学李娜老师进行了《情境为载体 思辨强素养——核心素养立意下的语文中考命题新趋势》的专题讲座。讲座主要包括核心素养立意下的语文命题在语言运用类试题和整本书阅读试题中情境性和思辨性两个方面的变化，讲座对于应对中考新变化给老师们提供了新的思路及方法。
（二）课例展示
由海林市第三中学徐丽彬老师做了比较阅读课例展示《善用描写 下笔有神》，教学过程深入浅出，贴合学生学情，真正从学生出发，探索教学新方法，有助于提升学生语言素养。
（三）互动研讨
研讨环节，徐丽彬老师先对本课进行了教学述评，其他与会教师通过抽签方式结合课例效果和本课学情进行评课。
语文教研员张月老师也从三个方面对本节课做出了评价：一是一个“勇闯”，勇闯比较阅读无人区；二是两个“飞渡”，第一是完成了由机械模仿到依标原创的飞渡，第二是实现了由不敢放手到学生自主的飞渡；三是“破解”，破解了三个难题，第一是破解了比较阅读思维路径的难题，第二是用聚焦法破解了比较维度多元、容易散乱化的难题，第三是破解了人文主题与语文要素同时构建上的难题。
（四）评课讲座
语文教研员张月老师以《比较阅读巧思辨 单元整合新课型》为主题进行评课讲座，讲座主要围绕把握课程目标中的学科核心素养及内涵，为所有语文教师进行了详细的剖析解读。
（五）领导总结发言
教师进修学校关玮丽校长用“捏一把汗，松一口气”贴切的形容了她聆听了徐丽彬老师这节研讨课之后的心情，在评价语和精炼教学语言这两个方面给予了徐丽彬老师高度评价与认可，用三句古诗形象的概括了徐丽彬老师在比较阅读课型探讨路上的三重境界，最后从四个维度给出了精彩的教学建议：一是教学设计要研读课标、教材、教参以及学情，要具备教学设计的能力，重点难点要突出；二是教师评价语言要具有针对性；三是教学理念要及时更新，杜绝对现成课件的依赖；四是守正创新，要在语文本质的基础上做到创新，关校长的总结发言极其具有指导意义。发言结束后关校长为教师颁发证书。
会后，所有语文教师合影留念。
〝问渠那得清如许，为有源头活水来〞。此次教研活动，组内老师相互交流、相互启发，可谓研有实效，研有所得，真正实现了资源共享、智慧分享。“教而不研则浅，研而不教则空〞，本次教研活动使老师们对于阅读单元整合的新课型有了新的认识、新的理解、新的收获，在今后的语文教学中，我们海林市初中语文教师团队将继续认真钻研，鼎力前行，为提高语文教育教学质量而不断奋进！
撰稿：刘 洋
摄影：安景妍
初审：张 月
复审：王 娟
终审：关玮丽