教育是一场美丽的邂逅，
成长是最美好的愿景；
学期已悄然过半，
为孩子共赴一场盛会；
让我们步调一致，共育花开！~
家长是幼儿成长过程中的重要陪伴者，也是幼儿园工作顺利开展的重要合作伙伴，游戏不仅是幼儿主动探索、认识周围世界的基本活动形式，也是幼儿与成人和伙伴交往的基本途径。
为了让家长能更好地在了解孩子在幼儿园的学习和生活，及进一步凝聚家园合作的力量，构建家园共育桥梁，2023年11月13日中班年级组举行课程故事分享活动。
精心准备 诚心相约
最美的约定 如约而至
家长们如约而至，怀着期待的心情共赴这场美好的“约会”。老师们热情接待，指引家长们签到落座，一场心与心的交流即将开始。
用心引领 共话成长
各班家长齐聚一堂，以“班本活动分享+讨论会”的形式，向家长介绍本班班级情况、班本课程的开展、幼儿园的教育理念等，让家长们了解幼儿园的生活和学习；引导家长树立正确的育儿模式，呼吁家长们及时回应幼儿，在培养独立自信的同时也保障了幼儿对成长环境基本安全感的要求。
一起来看看吧！
中一班课程故事分享:《遇见扎染，“纸”上生花》
扎染是中国民间传统而独特的染色工艺，织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，是中国传统的手工染色技术之一。让我们一起走进扎染的世界。听了中一班老师带来的《邂逅扎染，“纸”上生花》，家长看到了孩子在活动中的交流与讨论，及解决问题的能力，不禁感叹孩子的成长。
关于扎结的方式家长们进行了探讨，并和孩子一起动手尝试，一起来看看吧。
在大手和小手的创作下，扎染的每一件作品带给孩子们的都将是美好的童年印记和无限创造力的启发。勾勒出的美妙图案和颜色像谜一样令人期待，每一件手工扎染的作品，都有自己独一无二的美丽，正如孩子们的童年，五彩缤纷。
中二班课程故事分享:《“鱼”你相遇》
《3-6儿童学习与发展指南》指出：教师应支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累优异的直接经验和感性认识，支持和鼓励幼儿在探索过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。植物角的小鱼,吸引了中二班孩子们惊叹、向往的目光，老师和孩子们开启了一场探索"鱼"的班本课程之旅，引导孩子们由惊喜、期盼、追溯到进入有趣的探索。
大家围绕“如果孩子在家里发现“鱼”，家长会怎样做呢？”看看家长们的回答吧
追随孩子们的兴趣，与孩子一起走进鱼的世界，这是家长们发自内心的想法。在和孩子的谈话讨论中，孩子们也能了解鱼的种类、鱼的呼吸方式、鱼的身体结构、鱼的生活方式、鱼的美食等等。家园合作，一起探讨，不仅拓展了孩子的生活经验，并且体验到了深度学习的快乐。
中三班:《赴一场秋的约会》
在美丽的秋天，落叶是秋天给孩子们带来的最好的礼物。树叶宝宝离开了大树妈妈的怀抱随风飘舞，在孩子们眼中千姿百态落叶是美丽而神秘的，这对中三班的孩子也是极大的吸引，户外活动期间孩子们时不时的就会蹲在一起拣树叶玩，于是一场探索落叶的旅程拉开了序幕!
跟着孩子感兴趣的事物，家长们也开始了一场关于树叶的探索之旅。
在家乡的实践中，关于“树叶的奥秘”家长有话说。
通过这次活动，拉近了教师和家长的距离，同时也让家长充分了解孩子，跟随孩子的脚步，追随孩子的兴趣，利用大自然中的树叶我们也可以玩出不一样的童年。
家长反馈
家长们根据各自的经验，热心分享并提出了建议，家长之间积极地互动，进行了关于课程内容的互动和探讨。他们会加强与幼儿园、教师之间的沟通，保持家庭与幼儿园教育的一致性，共同为孩子的健康成长而努力。
对幼儿园课程来说，家长不是旁观者，家长是当事人之一。家长的评价能在一定程度上反映课程实施的真正成效。当家长接近和参与幼儿园的课程时，同时也开始了一个自己的课程，这个课程没有文本，没有特定的教师，但有明确的目的。那就是提升家长参与课程的意识和水平，加深对幼儿园课程的了解和理解。
通过本次活动，家长从多种途径了解幼儿游戏的全貌，认识游戏的价值，在发现儿童的过程中悄悄转变着育儿观念。家长参与课程分享，是我们湾子中心幼儿园常态背景下的新突破，也是家园增建联系、加强沟通的新平台。家长的支持和认可使家园更好的建立理解与信任。既提高了教师的专业能力，也为家长科学育儿提供了宝贵经验。让我们家园携手，一起发现“了不起的儿童”！
每一次相约，
都是赋能孩子的成长，
都是对教育的全力支持，
我们一起继续努力，
共同用爱点亮孩子的未来！~
感谢家长能真正成为课程的落地资源，成为幼儿园教育的合伙人。