2023年11月，蔡园长带领主班老师开展了秋季游戏故事分享，每位老师都很用心的讲述了自己观察到的游戏故事。
邢安曼老师以涂鸦区为主线，让孩子们第一次体验，发现在使用颜料绘画的过程中一系列的问题，通过一起讨论，制定规则，再实践到活动中，培养孩子们发现问题、解决问题的能力。
王橙老师通过观察、倾听、形成儿童视角，与儿童一起去尝试、体验、探索，与儿童一起玩起来。幼儿总会经历不断尝试、调整、想办法，在游戏中自主探究、发现，关注幼儿兴趣，抓住教育的契机，引发问题去讨论、思考、解决，尊重幼儿的想法。发扬安吉游戏精神：睁大眼、竖起耳、闭上嘴、管住手，相信幼儿，适当给予幼儿支持与鼓励。
沙水区是幼儿最喜欢的游戏，游戏不仅让孩子们锻炼了动手能力，还激发了他们对自然界的好奇心。尤其是当水消失在土中时，孩子们开始思考、提问、观察、动脑思考、讨论去想办法去决绝问题，活动遇到困难能和同伴一起克服。
邢颖雅老师通过户外攀爬区游戏活动的开展可以很好地锻炼幼儿面对困难和挑战的意志，且在活动过程中，亲身体验的方式让幼儿接触各种攀爬器械，极大地满足了幼儿对于事物的好奇心。
王灵老师通过连续性观察幼儿，做到看见幼儿，听见幼儿，以幼儿为中心，闭上嘴，放开手，睁大眼，竖起耳，来诠释安吉游戏下的儿童。不因任务去聆听幼儿心声、观察幼儿游戏，而是想要听而去听，想了解而去了解。
林晓芬老师通过连续性的观察，发现了孩子在情绪控制方面的变化，以及愿意并且能主动表达自己的意愿，与开学初相比孩子是有进步的。同时也自我反思，在很多时候，幼儿在游戏时，因为我们了解他们的性格，在他们遇到问题时总会第一时间想要给他们提醒或帮助，但其实最好的帮助是做一个旁观者，给予他们充分的信任，即使你没有真的去帮助他，就站在他们的身边对他们来说都是一种安全感，一个眼神都是对他们的鼓励，这样我们也会发现他们身上的闪光点。
户外游戏是幼儿最喜欢的游戏之一,在游戏的过程中幼儿玩中学，学中玩，不仅锻炼幼儿的思维能力，四肢协调发展，还增加了孩子们的合作能力，沟通能力，探索能力，解决问题的能力。本游戏源于幼儿园里的安吉。
王玲玉老师通过第一次探索木工坊，充分认识到把对的、无误的内容传播给幼儿的同时，也要允许每个幼儿出现的个体差异。应该要让他们拥有发现问题并且解决问题的能力，而不只是单单教会他们正确的是什么，错误的是什么。要让他们知道正确的做法，也要让他们知道不小心做错后，有什么方法去弥补。在日后的活动中，要更加相信孩子们的创造力，大胆放手，让他们展露出自己丰富的内心世界。
最后，蔡园长做了小结。
1、游戏故事内容的选择：要连续性观察，才能看到孩子的进步和成长。可以选取同一对象，也可以是多个对象玩同一种游戏。
2、内容的呈观要做到条理清晰。在游戏背景方面，不是介绍该游戏的价值，而是游戏开展观状，老师的支持或孩子的特点。
3、观察记录要客观，可用第二人称，整体观感清晰，文字无遮挡。
4、希望老师们多学习，多阅读文章，多看看别人的故事。