初冬乍寒人心暖，成长路上不孤单。为了不断更新数学学科教学观念，淮南市教师进修学校组织50名小学数学骨干教师南行求学，旨在将所学所得落实到今后的数学教学中去。今天是培训学习的第四天，上午是由南京市教育科学探究所科研员、南京市高中数学学科带头人、江苏省“333”高层次人才工程中青年科学技术带头人、江苏省教科研先进个人刘权华老师为我们带来的讲座《科研视域下的教育人生与思考》。
讲座中，刘权华老师通过《王老师的觉醒》、《一个特级教师的烦恼》等案例引入主题，并从对学生生命终极关怀的需要、学校发展的需要、教师自身成长的需要三个方面向老师们介绍了教育科研对教师成长和学校发展的重要意义。
刘权华老师用通俗易懂的案例解释为什么要做科研，加深老师们对教研课的理解。随后，刘权华老师提出对教育科研的五种态度，引发老师们的思考。
接着，刘权华老师与大家分享优秀课题范例——《三星高中物理习题教学中小组合作学习的时间研究》，在观摩学习的过程中，老师们有了更加直观的感受和了解。
在“课题研究与论文撰写”这一部分。刘权华老师从三个方面展开了详细的介绍：选题、素材、撰写。帮助老师们将案例揉入理论，反思提炼理论知识。
讲座的最后，刘权华老师提出：教师的教科研必须与自身的教育教学工作紧密相连，必须以解决教育教学工作中存在的问题为目标。只有这样，教师的专业能力才会得到真正的提高，教师才能够在自己的专业发展中体验到教师职业的幸福感。
下午开启了南京博物馆历史文化艺术之旅。对于中国第二大博物院，老师们充满期待。博物院有民俗馆、民国馆、艺术馆、历史馆、数字馆等。在历史馆，大家看到很多考古出土的文物，有各种造型的陶器、玉器、瓷器。还有十几件镇馆之宝。其中造型精美的明永乐青花寿山福海纹瓷香炉让人叹为观止。
“南行求学空杯去，求是问道满载归”。返程后，第四组教师纷纷撰写学习心得。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，老师们表示将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个反思性、智慧型、研究型的教师，只有自己具有所教学知识方面的前瞻性，这样才能培养出符合新时期要求的学生，才能践行终生学习的理念，真正做到思必真，研必实，行必正，策必新。