绮丽的花朵美不过孩子的笑颜，初冬的暖阳抵不过教研的火热。2023年11月14日银川市第十七小学的数学教研如期举行。
上午：
一、政治理论学习
二、观课及评课
张春楠老师执教人教版一年级上册《认识钟表》。在这节课中，老师让学生自己动手制作钟表。帮助学生认识了钟表的组成，同时很好地调动了学生学习的积极性。在认识整时时，老师引导学生，让学生通过观察、对比发现:分针指向12，时针指向几，就是几时。再通过同桌互说、同桌互拨等活动，帮助学生加深印象，掌握整时的认识。这节课旨在帮助一年级学生认识钟表，掌握基本的时间概念，并学会看整时。通过张春楠老师的生动教学，学生可以通过不同的感官体验，将实物与抽象数字联系起来，更好地理解和掌握这一知识点。这将有助于他们建立初步的时间观念，为今后的学习和生活打下良好的基础。
课后，数学老师们对张春楠老师执教的《认识钟表》进行了研讨。对课堂上发生的问题展开了激烈的讨论，提出了切实有效的改进意见。金利副校长建议：
1.做到全员参与，教学的每个环节要落实到位。比如在区分时针和分针时让学生在钟表上找一找自己钟表的时针和分针，同桌互相看看找对了没有。 再如通过观察老师的动态演示，学生发现“分针转一圈，时针走一大格。”。这时也需要让所有学生再在自己的钟表上转一转，说一说。
2.在认识整时时要注意“特殊”时刻的教学。引导学生观察12时、6时，分针和时针的位置。让学生对整时有一个全面、清晰的认识。
三、大单元教学设计汇报
为了能以最佳的状态参加学片单元整体教学设计的展示，老师们再次进行了模拟、修改。从设计内容到展示时老师的体态、语速都进行了精细的准备和调整。参赛的老师们精神饱满、自信从容。
下午我们有幸观摩了银川市兴庆区第一学片的教研展示——单元整体教学设计。参加本次活动的有：银川市兴庆区第二十九小学、银川市兴庆区第二十三小学、银川市兴庆区第十七小学、银川市兴庆区第四小学、银川市兴庆区第十二小学。
银川市兴庆区第二十九小学展示的内容是：大单元视角下“符号意识、模型意识”核心素养的落实—以《简易方程》单元为例
银川市兴庆区第二十三小学展示的内容是新课标视域下的大单元整体教学——“圆”
银川市兴庆区第十七小学展示的内容是：
基于核心素养的单元整体备课——《多边形的面积》大单元备课展示
银川市兴庆区第四小学展示的内容是：
感悟数据分析过程，形成数据意识——《可能性》
银川市兴庆区第十二小学展示的内容是：
聚焦数学核心素养，构建单元整体教学——以《角的度量》为例
各学校老师带来了精彩的展示。
1.老师们对单元教材的分析符合最新课标要求，立足学生实际。融合必备知识、关键能力、课程素养、核心价值;注重学习动机激发、兴趣内化、习惯养成、思维培养。
2.老师们精准分析学情，突出教学重、难点。体现以学生为主体教师为主导的理念。
3.作业设计难度合理、有层次性，形式多样、有开放性，能有效反馈学习起点和巩固教学目标。融必备知识、关键能力、课程素养、核心价值、问题情境为一体，符合基础性、综合性、应用性、创新性等要求。
本次活动让观摩的老师受益匪浅：
1.明白了整体教学设计的重要性：通过整体教学设计，可以让数学课程更加系统、连贯，有助于学生形成良好的数学思维习惯和解决问题的能力。
2.整体教学设计的成功实施，离不开教师的专业素养。教师应不断提高自己的教育理念、教学技能和学科知识，以便更好地适应教育教学改革的需求。此外，教师之间应加强合作与交流，共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学水平。
撷一束光阴，抚过心间。唯有教研的芳华，沉香流年。此次教研是一次富有诗意的远行！你我结伴，共同成长！
编辑人：邓雪娇
初 审: 姚习娇
终 审：金 利