如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来……。凡是感到自己是一个研究者的教师，则最有可能变成教育工作的能手。
-﹣苏霍姆林斯基
2023年11月12日至14日，为提升教师教科研能力，诸暨市进修学校组织了为期3天的教师培训活动。第一天早上我们迎来了绍兴市教育教学研究院的杨亚芳院长，她作了《基于教学主张的课题选题与凝练 》的主题报告。杨院长希望每一位教师都关注自己的专业成长，成为一名教育家型教师。一名教育家型教师的标准是有创新，有实践，有贡献，有影响。教学主张是教育家型教师的标识，教育主张让我们的改进行动更聚焦。
她为大家阐述了教学主张的概念内涵、如何凝练教学主张、课题的选题来源以及如何凝练课题研究，强调课题申报要“上接天气，下接地气”。
下午由刘铁生和袁荣斌两位学员分享了他们的教科研之路，两位教师结合他们的教育教学实践，潜心探索教改之路，通过不断反思，持续做教育研究，最终从普通教师成长为教科研能手。
第二天上午，浙江开放大学终身教育研究院的赵师红教授讲述了《浅谈中小学课题设计与实施》。赵老师首先给课题分类，有序地带着老师们认识各类课题。重点讲解了中小学教师容易被立项的课题，申报表的每一个环节都讲得很仔细，老师们学得非常认真。
下午由弘毅小学的楼和东老师作《从无意识从众教学走向有意识的教学实践》的报告。楼老师幽默风趣,他以一个个真实的故事讲述了如何从日常教学工作中提炼出课题，凝练出论文。
第三天，浙江省师干训中心的叶丽红老师作《教科研选题与方案设计》的报告，让我们懂得了研究一定要跟着国家的政策走，要“小题大作”，在工作中研究，在研究中提高。
三天时间转眼即逝，学员感慨：“不虚此行，我们学到了专业知识，结交到了志同道合的朋友。”“衷心感谢进修学校给了我们这么好的平台，感谢许斌老师的默默付出，这些讲课的专家名至实归，我们唯有认真研究才对得起他们。”
