建构游戏是幼儿园经常开展的游戏活动，幼儿对丰富多彩的建构材料爱不释手，在通过用一系列的建构技能构建的过程中，幼儿发展了动作技能，并在其中提高了与同伴合作、协商的能力，学会了分享，体验成功与失败。要想发挥建构游戏的最大教育功效，教师 应以《3- -6岁儿童学习与发展指南》的精神为指导，创设支持性的区域游戏环境，给幼儿建构游戏的自主权与探索权，让建构游戏真正成为有利于幼儿自由探索、自主创造的游戏活动。
观察对象：如烨、承颐、佳豪
观察时间：2023年11月28日
观察地点：室内搭建区
今天搭建的主题是《美丽的公园》，在搭建之前，我们一起讨论了公园里都有什么？
承颐、佳豪、如烨开始分工合作啦！
如烨开始搭建去公园的小桥，承颐、佳豪一起搭建花园。
佳豪说公园里都有小凳子，累了可以坐上面休息一下，于是嘉豪利用叠高、架空的方式搭建了一个公园小长凳，承颐说：坐在上面还挺牢固呢！
承颐说：我要搭建一个公园的大门，方便大家进出，还要搭建一个小石头路，（小路运用了交错式叠高搭建）。大家分工明确，大家都在用心的搭建，棒棒哒！
佳豪说：公园里都有小亭子，坐在小亭子里，心情就会很好，于是，嘉豪开始说自己的搭建计划，如烨、承颐也参与了进来，大家很快搭建出了一个小亭子，让大家来乘凉，利用了围合、架空、垒高的方式。他们还搭建了一个小花园，里面放了很多的盆栽，真的是很有创意呢！
如烨说：我开车来公园玩，没有停车场，我的车放在哪里啊？佳豪说：我是建筑师，让我为你搭建一个停车场，你可以把车停进来。
嘉豪真是乐于助人的好孩子，值得表扬👍🏻
大家都各自分工，分别忙碌着。当小朋友遇到困难时，其他小朋友也会进行帮助，小朋友们非常有爱，非常团结。
大家一起搭建了长凳、小亭子、花园、石头路……
通过大家的努力，我们搭建了一个美丽的公园。
积木也有自己的家，搭建结束后，小朋友们都把积木送回了自己的家，（并且我们知道积木要轻拿轻放）棒棒哒！
表征
建构游戏强调孩子们的自主性，他们可以根据自己的兴趣和想法选择材料和建构方式。合作性：孩子们在建构游戏中常常需要与其他孩子进行合作，共同完成一个项目或场景，培养他们的团队合作意识和社交能力。建构游戏鼓励孩子们发挥想象力和创造力，通过自主建构和创作，培养他们的创造性思维。学习性：建构游戏不仅是一种娱乐活动，还可以与教学内容相结合，促进孩子们在认知、语言、数学等方面的综合发展。
孩子的下一步发展：
幼儿园建构游戏作为一种充满乐趣和学习的活动，对幼儿的全面发展具有重要意义。通过参与建构游戏，孩子们可以探索和理解世界，培养他们的创造力和问题解决能力，为未来的学习和发展奠定良好基础。
支持策略：
通过建构游戏，孩子们可以将自己的情感和想法表达出来，培养他们的情感认知和表达能力，增强自信心和自我价值感。
编辑人:许立平
供稿人：中班部分幼儿
审核人: 梁肖肖、谢健健