赛课展风采 “语”你共成长——临夏市第一中学校内语文优质课大赛

　　为了更好地贯彻落实新课程理念，进一步推动我校教师教学、教研水平的提高，为教师搭建展示自我、锻炼自我的平台，营造一种积极竞争、勇于探索、挑战自我的氛围，以赛促教研、促学习、促业务能力的提高。2023年11月14日--15日，临夏市第一中学语文教研组优质课比赛在我校录播室举行。

　 在教研室的统一部署下，经过各年级备课组的推荐，每个年级各推出四名优秀青年教师参加比赛，本次比赛共有12名老师参赛。赛前召开了参赛教师培训会，旨在强调，赛课是为了提高教师教育教学水平，加强教师之间的交流和学习，望大家认真备课，磨课，最终赛出各自不一样的风采。



　　本次比赛采取抽签的方式确定上课班级和顺序，各年级老师共同商定，自选课题，以优质课的方式进行展示，并要求非参赛、无课教师前去观摩学习。

　　本节课中，孩子们通过默读课文，整体感知了课文内容，并通过填写马老师提供的表格，顺利找到了课文中三只猫的来历、外形、性情、家庭地位、结局以及作者的情感变化。让学生们懂得:同情弱者，尊重弱小生命。

　　马老师以几个不同的人和猫的故事引入新课，随着对三只猫的性情和喜爱程度的刻画分析逐层深入，学生们也自觉认真地投入了对文本的研读，他们积极参与，热切讨论，时而欣喜，时而忧郁，为三只猫的终极命运倍感辛酸。马老师则充当引路人，在课上适当点拨，将课堂的主体还于学生，给了学生充分的展示空间。

　　王老师通过让学生说自己知道的以“猫”为主的卡通形象，激发了学生的积极性。课堂中引导学生探究三只猫的性情、家庭地位、结局等，最后以“情中悟道理”这一过程联系新闻事实使学生的情感升华。

　　喇老师以视频导入，顿时引起了孩子们对猫的好奇心，课堂中注重课文字词的讲解，对课文重点字词逐个讲解，小组探究“一家人对三只猫的态度”等问题引导学生体悟作者情感，最终得出结论：不得主观臆断，要保护弱小，尊重生命，不可因美而喜或因丑而厌。

　　小小的猫，琐碎的事，让我们产生了良心的震动和对生命的思考：愿世界多一分温暖，愿人间多一份对生命的尊重。

　　马老师非常注重细节，她的教案封面十分精美，整堂课师生极富激情，老师诵读赞白杨，学生画图感白杨环节精彩纷呈，最后的小练笔，让学生们尝试着以本文的写作方式写一个小片段，并且要注意观察物的特别之处。这样的练笔使学生能够在学习过后紧接着进行实操，有利于提高学生们的书面表达能力。

　　本节课杨老师带领同学们对文章进行结构梳理以及写作手法的学习。联系具体文章内容进行分析，得出来了本文在写作上的特点：反复强调、首尾呼应；欲扬先抑、起伏波澜；巧用对比、凸显特征。在段落的讲解上层层递进，由整体到局部，使学生对文章布局了然于心。整个课堂讲解过程思路清晰，有条不紊。

　　课堂初始徐老师激情昂扬的朗诵赢得了听课老师阵阵掌声，此外还讲授了如何记忆作者相关知识的方法，分别可从“人”、“时”、“地”、“作”、“评”这五个方面入手，这样的记忆方法具体可行，有内在逻辑的联系，能使学生有效记忆，最后师生合作朗诵中将本文的情感推向了高潮。

　　马老师从分析白杨树的形象入手，引导学生“寻赞美之句”，“悟象征之意”，“练所学之法”，深入浅出地让同学们逐步领悟出了白杨树所蕴含的正直、团结、进取、质朴的气质。课堂中师生配合默契，教师亲切自然，趣味性的教学使得整节课堂引人入胜。

　　茅盾先生的《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文，借白杨树的形象来讴歌共产党领导下的西北敌后的抗日军民和整个中华民族的精神和意志，抒发作者对他们的崇敬和赞颂之情。

　　在本堂课中，慈老师极具亲和力，引导自然，很好地体现了“学生为主体，教师为主导”的教学理念，围绕教学目标，精心设计了学习任务，把时间还给学生，通过小组合作等活动，圆满地完成了教学任务。  

　　马老师以图书馆年久失修，需搬书，又没有太多经费，让学生说说如何做损失最小？激发了同学们的发散性思维，顺势引出了课题，课中教师紧扣考题，讲练结合，在提问、讨论、练习时，针对学生的实际情况，照顾到学生的心理特点和接受能力，体现出教师对学生的透彻了解及对教学方法的合理运用和对知识重点、难点的准确把握。

　　马老师用精美直观的图片导入，将枯燥乏味的说明文变得生动有趣，其清脆的声音吸引着学生的注意力，引导学生全程跟着老师的思路认真听讲。其次，马老师上课结构清晰、层次分明，使学生正确掌握课文内容，理解教学重难点。

　　马老师的这一节课结构清晰，环节紧凑，他不仅善于落实知识点，教学环环相扣，而且注重启发引导，多用鼓励性的语言，学生积极主动参与课堂学习，既夯实了知识的基础，思维与语言表达能力也得到了锻炼。

　　一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

　　此次活动既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动机会。以赛促研，以课促思，让教师得以专业的有氧生长。一次磨练，一次成长，一种付出，一种收获。相信每一位教师在这次的优质课比赛中都能蜕变成更好的自己！