金秋送爽，迈入新程。为提高教师课堂水平与教学质量，2024年9月26日蒙垌太平数学组教师以新课改理念为导向，以核心素养为目标，落实“教—学—评”一体化，以关注学生“四基”能力的培养为核心。精心准备，研读教材，巧妙设计，以自主、合作、探究的模式展开教研。本次教研执教者是太平小学的张杨老师，他展示的课例是人教版一上第二单元《5的分与合》。
一、集中备课
2024年9月26日下午，蒙垌小学和太平小学的数学组教师在太平阅览室集中。此次活动由太平教研组长潘玉凤老师进行组织并解说本次活动的教研流程。
先由韦守潮老师进行单元教材分析，通过单元教材分析，知道了本单元的编排特点，并把本节课的知识点提炼出来。
然后由施春艳老师进行课标解读，通过单元课标解读，明确本课要落实的核心素养是什么，依据课标进行教学目标的制定。
紧跟着数学组的教师认真观看优秀课例，并结合优秀课例在教案的基础上修改教学目标，设计教学活动过程，并形成完整教案。
二、集中课例展示
2024年9月29日下午第一节课，在太平小学一（1）班教室，张老师进行了课例展示。张老师在授课时，思路清晰，教学严谨，环节紧凑，语言亲切自然，课堂氛围融洽，符合一年级心理特点。
张老师在课堂上注重情境引入，同学们渐入佳境，使得整堂课氛围极佳。教学时老师注重学生的动手实践，思维引导，启发教学，整节课同学们积极思考，踊跃回答。兴趣高涨，认真听讲。
每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断滋养着我们的力量!老师们认真聆听，坚定的眼神、挺拔的坐姿、饱满的精神状态，挥洒的笔墨，密密麻麻的听课笔记……无一不体现出老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬!
“学而不思则罔”为了吸取教训，总结经验为今后的教学作借鉴，提高教师自身的素养，提高教学质量。张老师就本节课中存在的不足进行反思。
听好的课堂是一种享受，但听一场好的点评更是让人受益匪浅。课后，蒙垌太平的数学老师们分组积极投入到评课工作中，针对张老师的课说出了自己的困惑和见解。
一路成长，一路欢歌!我们付出，我们收获!教学征途路漫漫，吾将上下而求索。未来的日子里我们一定会继续学习、不断进步、不断创新，用最朴实的脚步，走出最扎实的教研之路。
编辑：莫惠伊
图片：潘玉凤 莫惠伊
初审：潘玉凤
终审：宋天识 韦佳燕