【区域童年，绽放美好】—【济宁高新技术产业开发区黄屯中心幼儿园】—大班级部

　　区域游戏是幼儿园教育的重要组成部分，也是孩子们最喜爱的一种活动形式。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。”通过丰富多彩且趣味十足的区域游戏促进幼儿多维度健康发展，让孩子们在快乐的氛围中尽享成长的乐趣。

食育课堂是最生活化的自然教育

💁孩子们和美食互动

👍一起感知食物、制作品尝美食

🍳让孩子尽情的自我操作

✋锻炼手部精细动作

🍝让孩子在实践中成长

🎈让爱在点滴中互动

🎀让爱在味蕾中绽放

　　蛋挞搭配酸甜可口的鲜榨果汁🍹更美味呦🎀

　　食育是一种回归生活的教育，更是一种回归教育的生活。香香的蔬菜鸡蛋饼烙起来！

生活是一种教育🍭

食物是一种生活🍄

快来看看我们自己包的饺子🥟

生活就是要热气腾腾✌

　　 不一样的体验也会成为孩子们最美好的童年时光💫压面条喽，一起体验动手制作的快乐！

酸酸甜甜与你共享😘

自制水果沙拉👍

快乐来报到🌷

　　  一双小手，一把黄豆，一台石磨，磨盘转动，豆浆沿着磨槽慢慢流出👏体验劳动的辛苦和幸福，一大杯豆浆捧在手里，这就是收获的喜悦呀！

遨游好“食”光✨教育回归生活💕

最美味的食物，莫过于自己劳动的辛苦与快乐相融汇🌷

快来品尝一下我们亲手制作的美食😘

碰触香甜的蛋挞🥧

释放可爱的光芒✨

　　  陶艺，是传统文化与现代文化的技术结晶。幼儿的陶艺作品可以展现自我意识，让孩子从小学习陶艺不仅能加强孩子手、眼、脑协调互动性，开发幼儿的智力，提升感知力、观察力、创造力还有利于审美的提升，通过思考，赋予陶泥造型的美感陶冶情操，美育自然融于其中。

“陶”冶情操，因“泥”精彩

快乐成长，创意无限

　　 以快乐和满足为目的；以操作、摆弄为途径，自由、快乐、健康地成长，实现“学中玩、玩中学”。

一本书📖一个小世界✨

一个绘本故事📒，一段旅程💫

美妙的绘本如同一粒小种子🍄

把它洒在心田里💕

就会开出绚烂的花🌹

跟随着小宝贝们的步伐👭

一起来享受这即安静又美好的阅读时光吧👀

　　💁孩子的畅想空间那一定是五颜六色充满欢声笑语的😘，纯洁无瑕无拘无束的🌷，每个孩子都是天生的艺术家🎀，一抹淡彩🎨，一点创意💡，构成一个美丽的世界🖼。

　　老师们充分尊重幼儿的意愿，孩子们在各个区域中自由的选取材料，充分发挥游戏的自主性和主体性，在愉悦的情绪中获得动手能力、思维能力、社交能力。

　　幼儿手工并不是为了作品有多完美，而是享受参与带来的幸福感与成就感。

参与是一种快乐💫

搭建是一种享受🌷

合作是一种幸福✌

在拼搭间展现智慧✨

建构中全面发展💯

　　在孩子的世界里，💁老师们作为一名追随者，追随孩子的目光、追随孩子的喜好、追随孩子的背影，和孩子一起发现、探索、成长，愿宝贝们都能在游戏中得到更高的发展🌷

　　孩子们在游戏过程中互相交往，互相合作，不仅提高了语言表达能力和解决问题的能力，还有效促进了良好个性的发展，开阔了视野，认识了事物，培养了更好地理解和掌握知识的技能！

　　教育是永无止境的探索旅程，在活动中收获，在反思中成长，让我们一起共同见证孩子们快乐成长吧！

🌸编辑人：金    花

   🌸审核人：曹利莎

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